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有关说课稿模板集锦八篇

说课稿篇1

一、教材分析

语文课程丰富的人文性对学生的精神领域的影响是深广的。因此，人文内涵

丰富的__成为语文教材不可缺少的一部分。本单元的课文意在让学生关注各地的

民俗,了解民生和民间文化,并通过这些有声有色的民俗风情画去感受自身日常

生活中蕴涵的无穷乐趣。而__又属于民俗文化中的食文化，小小的鸭蛋，让我们

感受到它背后的文化意味和浓郁民俗风情。

二、学情分析：

处在青春期的学生，有强烈的求知欲和好奇心，对文学作品有一定的独特体

验和看法，并且有表达个人观点的欲望。传统文化对当代中学生来说，应该是比

较疏远的话题，他们深受西洋和港台文化影响,缺乏认识了解传统文化的机会，

更加不知道如何欣赏传统文化。因此，面对传统文化与西方文化强烈碰撞的现实，

他们需要恰当适时的引导。

根据本单元的特点和学生的情况，我对__做了以下的教学设计：

【知识目标】：了解端午习俗，感受鸭蛋包含的文化意味和民俗风情。

【能力目标】：

1、学会搜集资料，简要讲述见闻，有条理地发表见解。

2、学习诵读富有生活情趣的语言。

【情感目标】：提倡珍惜传统文化，激发民族自豪感。

【教学重点】：通过品味平淡自然而又韵味十足的语言，感受传统习俗蕴涵

的情趣。

【教学难点】：引导学生调动自身体验，感受日常生活中的无穷趣味。

三、教法与学法：

如何让学生学会品味传统习俗文化呢？还是那句老话：“兴趣是最好的老

师”。__的一些童年趣事、过节习俗容易引起学生的兴趣。教师以“情趣”二字

为切入点，通过朗读赏析品味语言，引导学生逐步从表面感知、分析感悟、反思

归纳、最后上升到初步领悟中国传统文化的思想高度。

与教学过程相照应，我设计了如下的教法与学法：教法：导入——阅读——

拓展

学法：归纳复述——有哪些信誉好的足球投注网站整合——诵读品味——合作感悟——探究反思

四、教学过程：

1、激发兴趣，导入课题

首先向学生出示食物图片，让他们猜猜这些食品与哪些传统节日有关。再让

学生谈谈自己家乡的一些传统节日的风味小吃。此环节激发学生兴趣，培养归纳

复述知识的能力。

2、浏览课文，整体感知

（1）学生浏览课文，思考：作者家乡的端午节有哪些风俗?

意图：在于培养学生自主有哪些信誉好的足球投注网站__关键信息的能力。

（2）谈谈你还知道哪些端午习俗？这些习俗的缘由是什么？

意图：问题一可以让学生广泛涉猎端午节的风俗习惯，分享课前查找的资料

信息。

问题二让学生对端午的认识从粗浅了解转向探究根源，可以说是对文史地哲

等知识的一个汇总学习，从而使学生对我国的传统节日文化有更进一步的认识。

此环节培养学生有哪些信誉好的足球投注网站整合信息的能力，要求完整准确，语言生动地讲述见闻,完

全体现了以学生为主体的教学理念,激发了学生的主动意识和进取精神。

3、精读课文，感受情趣。

汪曾祺是一位非常讲究语言艺术的作家，他曾经谈到自己在语言上的追求：

平淡而有味，用适当的方言表现作品的地方特色，有淡淡的幽默。

让学生在文中找出体现汪曾祺是语言风格的语句，反复朗读品味。

例如:

（1）我对异乡人称道高邮鸭蛋,是不大高兴的,好像我们那就穷地方就出鸭

蛋似的!不过高邮的咸鸭蛋,确实是好,我走的地方不少,所食鸭蛋多矣,但和我家

乡的完全不能相比!曾经沧海难为水,他乡咸鸭蛋,我实在瞧不上。

（2）一般是敲破空头吃，白嘴吃也可以。

如何让学生学会品味__的情趣呢？先让他们反复朗读，并抓住关键语句赏

析。如“所食鸭蛋多矣”“曾经沧海难为水”这几处，或在平实的白话中穿插颇

具特色古汉语，或大词小用，给__增添了不少幽默色彩。此处可以让学生模仿古

人的口气朗读。

又如“一般是敲破空头吃，白嘴吃也可以。”，“确实是好”，“我实在瞧

不上。”等几处都较为明显地运用了江浙方言，显得非常生动亲切。教师可以激

发学生的兴趣，再投影一段《胡同文化》里的文字，“北京人易于满足，他们对

生活的物质要求不高，有窝头，就知足了。大腌萝卜，就不错，小酱萝卜，那还

有什么说的。臭豆腐滴几滴香油，可以待姑奶奶。虾米皮熬白菜，嘿！”这是一

段京味十足的语言，特别是一个“嘿”字，把北京人恬淡知足，悠然自得的神情

描写得活灵活现。从而让学生真正领会汪曾祺的__里运用方言的妙处。

可见，感悟__情感