2024_2025学年新教材高中生物课时检测20光合作用的原理含解析新人教版必修1.docVIP

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光合作用的原理

(20分钟70分)

一、选择题(共8小题,每小题5分,共40分)

1.下列与光合作用和细胞呼吸相关的说法,错误的是 ()

A.能进行光合作用的细胞肯定能进行细胞呼吸

B.只有绿色部位才能进行光合作用和细胞呼吸

C.光合作用过程中产生的还原氢和细胞呼吸过程中产生的还原氢不同

D.光合作用和有氧呼吸过程中均须要H2O的参与

【解析】选B。能进行光合作用的细胞肯定是活细胞,所以肯定可以进行细胞呼吸为其生命活动供应能量,A正确;几乎全部的活细胞都可以进行细胞呼吸,但只有含有叶绿体的真核细胞和部分原核细胞可以进行光合作用,B错误;光合作用过程中产生的还原氢是NADPH,而细胞呼吸过程中产生的还原氢是NADH,C正确;光合作用和细胞呼吸都须要H2O参与,光合作用过程中须要进行H2O的光解,而细胞呼吸过程中丙酮酸的彻底分解须要H2O的参与,D正确。

2.下列水稻叶肉细胞发生的生命活动中,有ATP合成的是 ()

A.CO2进入叶绿体中 B.CO2的固定

C.C3的还原 D.O2与[H]结合生成水

【解析】选D。CO2进入叶绿体中的方式是自由扩散,不消耗ATP,也不产生ATP,A错误;CO2的固定不生成也不消耗ATP,B错误;C3的还原须要消耗ATP,C错误;有氧呼吸第三阶段,氧气与还原氢结合,生成水,产生大量的ATP,D正确。

3.希尔从细胞中分别出叶绿体,并发觉在没有CO2时,赐予叶绿体光照,就能放出O2,同时使电子受体还原,希尔反应是H2O+氧化态电子受体→还原态电子受

体+1/2O2。在希尔反应的基础上,阿尔农又发觉在光下的叶绿体,不供应CO2时,既积累NADPH也积累ATP;进一步试验,撤去光照,供应CO2,发觉NADPH和ATP被消耗,并产生有机物。下面关于希尔反应和阿尔农发觉的叙述不正确的

是 ()

A.光合作用释放的O2来自水而不是CO2

B.NADPH和ATP的形成发生在叶绿体类囊体膜上

C.希尔反应与CO2合成有机物的过程是两个过程

D.光合作用的需光过程为CO2合成有机物供应ATP和NADPH

【解析】选B。由题中的信息(希尔反应式)可以知道,光合作用过程中产生的氧气来自参与反应的水,A正确;从希尔反应和阿尔农发觉的叙述,得不到NADPH和ATP的形成发生在叶绿体类囊体膜上的结论,B错误;希尔反应和有机物的合成过程可以分别进行,在光下积累NADPH和ATP,在暗处可以进行有机物的合成,C正确;希尔反应只有在光下才能进行,在暗处是不能进行的,光下积累的NADPH和ATP在合成有机物过程中被消耗,故需光过程为CO2合成有机物供应ATP和NADPH,D正确。

4.在相宜反应条件下,用白光照耀离体的簇新叶绿体一段时间后,突然改用光照强度与白光相同的红光或绿光照耀。下列是光源与瞬间发生变更的物质,组合正确的是 ()

A.红光,ATP下降 B.红光,未被还原的C3上升

C.绿光,NADPH下降 D.绿光,C5上升

【解题指南】(1)题干关键信息:改用光照强度与白光相同的红光或绿光照耀、瞬间发生变更的物质。

(2)解题思路:依据光源的变更→推导光能的汲取量→光反应产物(NADPH和ATP)的变更→暗反应过程中物质含量的变更。

【解析】选C。本题主要考查光合作用的基本过程和影响因素。叶绿体中叶绿素主要汲取红光与蓝紫光,类胡萝卜素主要汲取蓝紫光,汲取绿光最少。由白光照耀突然改用光照强度与白光相同的红光后,叶绿体中光合色素汲取光能增加,则光反应增加,所产生的NADPH和ATP增多,促进C3的还原,所以C3的量削减,C5的量增加,故A、B项错误。由白光照耀改用光照强度与白光相同的绿光后,叶绿体中光合色素汲取光能显著削减,可导致光反应速率减慢,光反应产生的NADPH和ATP明显削减,而C3的还原仍以原来的速率消耗NADPH和ATP,则短时间内NADPH含量会下降;此时CO2的固定仍以原来的速率消耗C5,则短时间内C5的含量会下降,故C项正确、D项错误。

5.下列有关光合作用过程中物质变更的说法,正确的是()

A.终止CO2的供应,C3的含量先短暂下降,再略微回升后与C5形成新的平衡

B.增加光照,C3的含量将持续下降,C5的含量将持续上升

C.ATP和NADPH的含量是由光照确定的,与CO2的变更没有关系

D.无论增加光照还是增加CO2的浓度,有机物的产量都不肯定增加

【解析】选D。终止CO2的供应,CO2的固定变慢,短时间内,C3的含量会下降,但C3的含量不行能回升,故A错误;增加光照,短时间内C3的含量下降,C5的含量上升,但不能持续,故B错误;光反应生成ATP和NADPH,暗反应消耗ATP和NADPH,CO2削减,暗反应速度减慢,会使ATP