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第3课时有机物检测

学问点一检测生物组织中的油脂

检测试剂:__苏丹Ⅲ染液__(棕红色)。

检测结果:__橙黄色__。

操作过程:

(一)取材

(1)将一粒种子剥去种皮,取一片子叶,用左手捏住。

(2)右手持刀片,将子叶的一端切出一个平面。

(3)将双面刀片的刃口平放在子叶的平面上,轻压刀片,同时从__前__向__后__拖动刀片,匀称用力,将子叶切成厚度为__1~2__mm__的薄片。

(4)将切好的薄片置于培育皿内的清水中,选择最__薄__的切片,用毛笔将它放到__载玻片中心__。

(二)染色

用__吸水纸__吸去材料表面的清水,再用滴管将__苏丹Ⅲ染液__滴在切片上,静置2~3min,使切片染色。用吸水纸吸去__多余的染液__,再在切片上滴加1~2滴__50%的酒精__溶液,洗去多余的染料。

(三)制片

用吸水纸吸去__酒精溶液__,再在切片上滴加1~2滴__清水__,盖上盖玻片,制成临时装片。

(四)视察

(1)将临时装片放在__显微镜__的__载物台__上,在__低倍物镜__下找到已染色的材料,移动装片,将切片__最薄__的部分移到显微镜的视野中心。

(2)转动__转换器__,使高倍物镜对准__通光孔__,调整__细准焦螺旋__,视察被染色的脂肪颗粒。

归纳总结

)

小思索:芝麻、核桃、蓖麻等富含油脂的材料是否可作为课本中的试验材料?

【答案】课本中的试验须要对试验材料进行切片,在显微镜下视察,芝麻和蓖麻太小,核桃不易切片,所以不适合。

学问点二检测生物组织中的糖类

(一)检测淀粉

检测试剂:__碘-碘化钾溶液__(棕色)。

检测结果:__蓝色__。

操作过程:

(1)取材

将须要匀浆的生物组织材料剪碎,置于研钵中,加少量清水研磨,并将研磨液过滤或静置使其中的固形物沉淀。

(2)检测

①取2支试管,编号;

②取__2__mL__样本上清液和淀粉溶液分别加入试管中;

③在每支试管中加入__5滴碘-碘化钾溶液__;

④视察试管中颜色变更,并与样本上清液和淀粉溶液进行比较。

(二)检测还原糖

检测试剂:__本尼迪特试剂__(蓝色),__热水浴加热__(80~100℃)。

检测结果:__红黄色沉淀__。

操作过程:

(1)取材

将须要匀浆的生物组织材料剪碎,置于研钵中,加少量清水研磨,并将研磨液过滤或静置使其中的固形物沉淀。

(2)检测

①取2支试管,编号;

②取__2__mL__样本上清液和葡萄糖溶液分别加入试管中;

③在每支试管中加入__2__mL本尼迪特试剂__,__振荡__试管,使样本与试剂混合匀称,然后将试管置于__热水浴__中加热2~3min;

④视察试管中颜色变更,并与样本上清液和葡萄糖溶液进行比较。

归纳总结

)

特殊提示:还原糖与非还原糖

①葡萄糖、果糖、麦芽糖等是还原糖,可与本尼迪特试剂在热水浴的状况下反应,产生红黄色沉淀。

②蔗糖、淀粉、糖原、纤维素等都属于非还原糖。

学问点三检测生物组织中的蛋白质

检测试剂:__双缩脲试剂__(蓝色)。

检测结果:__紫色__。

操作过程:

(1)取材

将须要匀浆的生物组织材料剪碎,置于研钵中,加少量清水研磨,并将研磨液过滤或静置使其中的固形物沉淀。

(2)检测

①取2支试管,编号;

②取__2__mL__样本上清液和蛋白质溶液分别加入试管中;

③在每支试管中加入__2__mL双缩脲试剂A__,__振荡__试管,使样本与试剂混合匀称,再加入__5滴双缩脲试剂B__;

④视察试管中颜色变更,并与样本上清液和蛋白质溶液进行比较。

归纳总结

)

小思索:鸡蛋煮熟后,用双缩脲试剂检测还能出现紫色吗?

【答案】鸡蛋煮熟后,即加热变更蛋白质的空间结构,使蛋白质变性失去生物学活性,但并未破坏肽键,而双缩脲试剂检测蛋白质,反应部位在肽键,与蛋白质结构无关,故加入双缩脲试剂仍能发生紫色反应。

特殊提示:双缩脲试剂A是0.1g/mL的NaOH,双缩脲试剂B是0.01g/mL的CuSO4,Cu2+在NaOH溶液创建的碱性环境下与蛋白质中的肽键发生颜色反应,反应物中必须要有至少2个肽键才能发生此反应。

1.推断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)。

(1)花生子叶切片滴加苏丹Ⅲ染液,显微镜下视察到油滴呈现红黄色。(×)

(2)可用双缩脲试剂来检测生物组织中的还原糖。(×)

(3)在葡萄糖溶液中滴加本尼迪特试剂即可视察到红黄色沉淀。(×)

(4)用双缩脲试剂检测蛋白质的试验中须要水浴加热。(×)

(5)马铃薯中的淀粉可用碘化钾溶液来检测,出现蓝色。(×)

(6)双缩脲试剂能与变性的蛋白质发生紫色反应。(√)

2.案例分析:下表是某同学所列举的试验材料和试验试剂等相关内容,请回答下列问题:

组别

材料

试验

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