七年级下册作文 第五单元写作 勤于修改 (1).ppt

二从你近期的作文中选出一篇，认真读一读，自己先看看存在哪些问题。修改作文的常用符号增补号删除号调位号换用号连续号分段号后移号保留号离空号##习作修改练习细节决定成败。传神的细节，能突出人物形象，反之，则破坏形象；必要的细节能凸显主旨，反之，缺少必要的细节则可能使主旨变得隐晦。然而中学生写文章是却常常忽略细节，我们先看下面这篇文章。【病文】大年夜（代碧薇）北风呼呼地刮着，像是要下雪了，天渐渐暗了下来，路上已没了行人。__________________________________________________________(此处添加一句)“叮呤呤——”电话铃响了。__________________(添加一句突出人物心情)“是大军啊，”一阵喜悦的声音打破了小屋的寂静，“今天你妈做了你最喜欢吃的白切鸡，什么？你——”老人的神色变得黯淡起来，很久才放下话筒。“怎么啦？”身旁的老妇人问。“他说工地上离不开他，不回来了。”________________(此处添加一句)“都三十年了，还有什么可忙的？”老妇人抱怨道。“要不，看看红儿回不回来。”老人望着老伴，像是征求意见。“好吧。”老人拨通了电话。“小红啊！”老人停了一下，_______________________(此处添加一个细节)“好好，你们小心点！”老人放下话筒，________(添加副词)冲身边的老妇人喊道，“快！再做点肉丸子，外孙说喜欢吃你做的肉丸子！”老妇人显然还没回过神来，一动也不动。“你快点儿呀！”__________________“他们回来？”“是啊！就快出门了。全用瘦肉，一点儿肥肉也不要。”屋子里响起了剁肉的声音，灶堂里又燃起了火苗。“叮呤呤——”一阵刺耳的电话铃响起。老人蹒跚着___________(修改)走过去，拿起话筒：“红儿，你们快到了吧？”“哦。”老人挂了电话，_______________(修改)冲厨房喊______(修改)道：“别做了——”老妇人停下手中的活计，蹒跚着走出来，眼睛红红的。“别气了，他们到底还惦记着我们。”老人起身，点燃了红蜡烛，对着祖先牌位拜了拜。___________________________________________________老人走到电话机旁，按了按键。“大军啊！工地上冷，多穿件衣服，别着凉了。”老人放下话筒，__________(神态描写)又按了按键，“红儿，告诉外孙，等下次来的时候________，我们再给他做肉丸子。”打完电话，老人坐到了老妇人身边，紧紧抓住她的手。火堂里的柴哔哔剥剥地响着。__________________________________两位老人谁也不说话，时间在寂静中悄悄滑过。“吱——”像是汽车的刹车声，接着是“咚咚咚”的敲门声。老人缓缓起身，走到门边。随着屋门拉开，老人惊叫起来：“老婆子，他们都回来了！”老妇人___________起身，奔向厨房。风停了，雪却纷纷扬扬地下起来，好美好美。【诊断】本文讲述的是大年夜两位老人等候子女回家过年的故事。所写的事很平常，但能打动人，因为它触动了中华民族千百年来维系亲情的神经。故事结局是完美的，也是读者所希望的。但是文章的主旨不够突出，是揭示老年人的孤独，还是表现亲情的维系？再者，文章的感染力也不够。造成这种缺陷的主要原因是在细节描写上还欠发掘，一是两位老人的举止神态刻画得不细，不足以表现老人当时的心情；二是两位老人的儿子和女儿为什么突然回来，缺少请你细节上的过渡；三是缺少对老人家里的环境描写。【处方】强化细节描写。细节是对人物的语言、动作、神态、表情、心理活动、服饰等细小环节或细微事件的描写。“没有细节就没有艺术。”细节是文学作品的血肉，没有细节，作品就失去了生命。细节描写的作用在于具体、生动、鲜明地反映人物和事物的外貌特征及其内在本质，突现作品的主题，增强情节发展的真实性、艺术形象的可感性以及整个作品的艺术感染力。广义的细节是指叙事性作品中各种生活图景和人物形象的最基本的组成单位，是构成完整的艺术形象的细胞，是描绘人物、事物或环境的最小单位。不论是人物性格、事件发展，还是社会环境、自然景物，都是由一系列的细节描写组成的。狭义的细节则是指那些刻画人物、叙述事件和描写环境的文字中，作者刻意安排的极为精彩、极富表现力的描写。如何强化细节描写呢？一是发掘能凸现文章主旨的细节，使读者能通过这些细节了解文章的主旨。二是可以通过对人物的语言、动作、神态等细节的描写，揭示人物的心理，从