新媒体时代社区教育的途径与方法研究——以北京市东城区龙潭湖街道华.pdfVIP

新媒体时代社区教育的途径与方法研究

——以北京市东城区龙潭湖街道华城社区为例

杨璐张隆隆花慧北京城市学院

摘要：多元化的大众传媒朝着广阔的网络信息媒体加速拓展，以各类移动终端和互联网共同提供信息的传播平台，使各种信息的传播

更加快捷化、个性化、多元化。课题立足了解新媒体时代下社区教育的实际状况，认识新媒体在社区教育中发挥的作用，据此提出有建设

性的建议和对策，以期推动社区教育的进一步发展。

关键词：新媒体；社区教育；途径；方法

中图分类号：G779.2文献识别码：A文章编号：1001-828X(2016)034-000376-03

一、前言龄在20-30岁和30-45岁阶段的调查对象分别为22人和16人，分

社区是社会的缩影，是城市的基本组成部分。作为社会基层的别占调查对象总人数的13%和9%。

共同体和政治经济生活的中心，社区在个人的经济与社会生活中占从文化程度来看，高中、中专及以下文化程度的调查对象人数

有重要地位。对于独具特色的社会主义中国而言，城市建设、社区有73人，占调查对象总人数的43%，文化程度为大专和本科的调

建设、社区传播、社区文化教育之间存在相辅相成的辩证关系。居查对象分别占调查总人数的26%和16%，文化程度为研究生及以

民在社区中生活，所有社会关系的缔造都需要依靠传播来传递信上的调查对象占调查总人数的15%。

息，因此，社区教育对社区发展的意义十分重要。就从事职业来看，调查对象主要以离退休人员和个体工商户为

微博、微信、飞信等各类移动终端和互联网共同提供信息的传主，分别占调查总人数的44%和22%，调查对象为学生的有5人，

播平台，颠覆了传统的媒介秩序，使各种信息的传播更加快捷化、占调查总人数的3%，调查对象从事工作为党政机关、事业单位工

个性化、多元化。在这种大趋势下，倘若能够有效的整合利用这些作人员的有17人，占调查总人数的10%，调查对象为国有企业工

新型媒体资源，实现从传统传播方式到新媒体传播方式的转变，灵作人员和私企工作人员的分别有6人和11人，占调查总人数的4%

活运用社区居民喜闻乐见的传播手段，社区教育势必会更上一层和6%，进城务工人员和自由职业者分别有9人和7人，占调查

楼。新媒体是继报刊、广播、电视等传统媒体以后发展起来的新的总人数的5%和4%，从事工作为其他的有3人，占调查总人数的

媒体形态，包括网络媒体、手机媒体、数字电视等。为了进一步了2%。调研对象的分布状况相对的集中，从一个侧面反映了社区教

解新媒体时代下社区教育的实际状况，认识新媒体在社区教育中发育面向群体的集中，更多的年轻群体因为职业原因，参与社区教育

挥的作用，发现新媒体应用于社区教育过程中存在的问题，据此提的动力、时间和需求不足。也是社区教育面临的瓶颈之一。

出有建设性的建议和对策，课题组确定了最终的研究方向，以期推从兴趣爱好上看，调查对象表现出了明显的“运动”偏好，将

动社区教育的进一步发展。运动纳入自己兴趣爱好的调查对象有76人次，将编织剪裁、绘画

二、调研的开展书法、音乐舞蹈、旅游纳入自己兴趣爱好范围的调查对象分别有

本研究选取北京市东城区龙潭街道华城社区作为调查地点，主26人次、20人次、24人次、21人次，将文学欣赏、棋牌、电脑游

要基于两点考虑：一是该地区社区教育的发展比较成熟，居民对社戏、烹饪及其他纳入自己兴趣爱好的调查对象分别有18人次、13

区教育的了解程度比较高，具有一定的代表性；二是该地区在社区人次、10人次、9人次。

教育的途径和方法方面具有比较坚实的基础，有利于社区教育调查（二）调研对象