因数中间或末尾有0的乘法(教案)2023-2024学年四年级数学上册.pdfVIP

教案：因数中间或末尾有0的乘法

教学目标：

1.让学生掌握因数中间或末尾有0的乘法的计算方法。

2.培养学生准确、迅速地进行计算的能力。

3.培养学生良好的学习习惯和合作意识。

教学重点：

因数中间或末尾有0的乘法的计算方法。

教学难点：

准确、迅速地进行计算。

教学准备：

1.教师准备相关的例题和练习题。

2.学生准备计算器和草稿纸。

教学过程：

一、导入

1.复习导入：教师出示一些两位数乘以两位数的题目，让学生进行计算，复

习乘法的基本知识。

2.提问：同学们，你们在计算过程中有没有遇到什么问题？引导学生说出因

数中间或末尾有0的情况。

二、新课讲解

1.讲解因数中间有0的乘法：

a.出示例题：234×50

b.让学生观察并发现：在乘法算式234×50中，因数50的中间有一个0。

引导学生观察积的特点，发现积的末尾有一个0。

c.讲解计算方法：先计算234×5，得到1170，然后在1170的末尾添上一

个0，得到11700。

d.强调：在计算因数中间有0的乘法时，要注意积的末尾要添上相应的0。

2.讲解因数末尾有0的乘法：

1/4

a.出示例题：120×40

b.让学生观察并发现：在乘法算式120×40中，因数120和40的末尾都有

一个0。引导学生观察积的特点，发现积的末尾有两个0。

c.讲解计算方法：先计算12×4，得到48，然后在48的末尾添上两个0，

得到4800。

d.强调：在计算因数末尾有0的乘法时，要注意积的末尾要添上相应的0。

三、巩固练习

1.教师出示一些因数中间或末尾有0的乘法的题目，让学生进行计算。

2.学生独立完成，教师巡回指导。

四、总结

1.让学生总结因数中间或末尾有0的乘法的计算方法。

2.强调在计算过程中要注意积的末尾要添上相应的0。

五、作业布置

1.让学生完成课后练习题。

2.家长签字，检查学生的学习情况。

教学反思：

本节课通过讲解因数中间或末尾有0的乘法的计算方法，让学生掌握了计算技

巧。在教学过程中，要注意引导学生观察积的特点，发现积的末尾要添上相应的

0。在巩固练习环节，要加强学生的计算能力，提高准确性和速度。同时，要培养

学生的合作意识，让学生在小组内互相讨论、互相帮助，共同解决问题。

重点关注的细节是因数中间或末尾有0的乘法的计算方法。

详细补充和说明：

在计算因数中间或末尾有0的乘法时，我们需要注意积的末尾要添上相应的

0。这是因为0乘以任何数都等于0，所以当因数中间或末尾有0时，相应的位数

在积中也要有0。

对于因数中间有0的情况，我们可以先忽略0，将其他位数相乘，然后在结果

的末尾添上相应的0。例如，对于234×50，我们先计算234×5，得到1170，

然后在1170的末尾添上一个0，得到11700。

2/4

对于因数末尾有0的情况，我们可以先忽略0，将其他位数相乘，然后在结果

的末尾添上相应的0。例如，对于120×40，我们先计算12×4，得到48，然

后在48的末尾添上两个0，得到4800。

在计算过程中，要注意保持准确性，避免出现错误。有时候，可能会出现多个

0的情况，我们需要仔细观察因数中0的位置和数量，然后在积的相应位置添上足

够的0。

在解决因数中间或末尾有0的乘法问题时，可以采用分步骤的方法。首先，观

察因数中0的位置和数量，然后忽略0，将其他位数相乘。接下来，根据0的位置

和数量，在积的末尾添上相应的0。最后，检查计算结果是否正确，确保积的末尾

有足够的0。

在解决实际问题时，我们也可以利用因数中间或末尾有0的乘法的性质来简化

计算。例如，如果我们要计算一个数与10、100或100