必威体育精装版小学心理健康教育《克服“害羞”有妙方》精品教案 .pdfVIP

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第六课克服“害羞”有妙方

【设计背景】

青少年在交往的过程中屡受挫折，心灵遭受打击而产生

不愉快的心理体验，久而久之形成心理定势。对于害羞的同

学而言，谈论这件事本身就不容易。而且，过度害羞会导致

社交恐惧症，比一般的害羞更为极端，以致回避或停止社交

活动。据报道，社交恐惧症是继抑郁和酗酒后的第三大常见

疾病。因此创设轻松愉悦的氛围，让学生在互动情境中练习

并强化战胜害羞的技巧，让学生愿意表达，提供学习与展示

自我的机会，进而使学生有新的自我认同。

【教学目标】

1．通过活动，了解自己并知道害羞是一种正常的情绪

表现。

2．通过交流，知道战胜害羞的方法，并懂得自我激励。

3．设置情景演练，让害羞的学生有机会大胆表现自己。

【教学重难点】

1.重点：营造安全自由交流的氛围，让害羞的同学敢于

尝试。

2.难点：创设轻松愉悦的氛围，让学生愿意表达，战胜

害羞。

【教学准备】

多媒体课件、演讲音乐

【教学过程】

一、故事导入

《老师奇招纠正害羞心理：让小学生大街上朗读》

一天，在湖北省武汉市，一群五年级学生，手捧着语文

书，向过往行人打招呼：“叔叔，您能听我读一段课文吗？”

1.猜猜看，老师想干什么？

2.引出主题：克服“害羞”有妙方

设计意图：故事引入，开门见山，直奔主题。通过故事

的讲述切入正题，比较接近学生的生活实际。

二、导入新课

（一）心情话吧

1.阅读书上《陈月的故事》，你觉得陈月的害羞和你一

样吗？

2.在平常待人接物中，你的害羞指数有几分？（最高10

分）

设计意图：用量尺的形式，让学生表达自己的“害羞指

数”，可直观的得到学生的害羞现状。

（二）心海导航

1.读完“心海导航”的内容，97%的同学认为，公开演

说是世界上可怕的事之一，你觉得呢？

2.你的害羞什么时候会出现？

3.如果害羞会说话，你最想对它说点什么？

4.你害羞的原因是什么？结合自己的故事说一说。

设计意图：：让学生通过阅读，联系自己的生活，把“害

羞”当成拟人化的对象，与它对话，从而对自己的害羞状况

有直接的认识。

三、活动在线

（一）自己眼中的我

“故事三人组”，两个人讲故事，一个人负责提问。

1.讨论：萧伯纳的故事，对我们有什么启发？

2.你感到害羞时通常是在什么情况下？有什么表

现？

3.思考一下，是什么原因导致了我们害羞？

4.你有战胜自己害羞心理，从而获得成功的事例吗？

和大家一起分享一下吧！

设计意图：设计故事三人组，目的是给演练创造机会，

让更多的学生有机会练习。

（二）发现自己

1．分小组排练，情境表演。

2．你经常面对哪种情况，面对这样的情形，你是怎么

做的？

3．有没有哪一次经历很特别，你战胜了害羞？写下来

找自己的好朋友交流。（教师及时整理并板书）

设计意图：让学生了解自己在什么情况下比较害羞，通

过分享，发现害羞是一种正常的情绪表现。

（三）加油站

演讲训练：开一个即兴的演讲会，请同学们对一个小问

题谈谈自己的看法。每人写一个题目放在盒子里，让学生轮

流上来抽取一张，以上面的内容为体题，开始至少一分钟的

演讲。

设计意图：学习战胜害羞的方法，没有对错，每个学生

讲玩都给予鼓励，让学生产生自我认同感。

四、感悟与收获

今天的课程，给你带来的收获与启发是什么？会给你的

生活带来哪些变化？

五、亲子分享