必威体育精装版小学德育工作制度3篇 .pdfVIP

一、加强德育工作的领导，进一步完善德育工作的管理制度，提

高德育工作的管理水平。

1、进一步建立健全的学校德育工作体系。学校有一名校长全面

负责德育工作，健全学校德育领导小组和德育管理制度。德育领导小

组定期分析学生的政治思想和品德情况，制定德育的实施计划，协调

学校各部门的德育工作。

2、依靠办学各方面的力量，充分挖掘教育资源，形成家校合作

和社会互相配合的教育网络。

3、班主任是实施德育的直接组织者和领导者，学校应加强对班

主任工作的指导和培训，组织他们学习德育理论，总结交流经验，发

展科学研究。

4、全体教职工都要坚持教书育人、管理育人、服务育人。学校

应健全贯彻实施教育纲要的岗位责任制，对教职工提出明确的要求，

并以此作为考核教职工工作成绩的重要标准。

5、建立健全科学管理制度，形成有目标、有计划、有总结、有

检查和评估的管理体系。

6、加强德育科学研究工作，重视调查研究，开展德育科学的理

论研究和应用研究。

二、按《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，和“本校学生一

日常规”，实施德育管理，完善德育管理制度，抓好学生思想品德教育

和文明行为养成教育。

1、制定学生一日生活常规，做到规范化、制度化。安排并督促

教师做好课堂、课余的引导工作。

2、指导少先队开展生动形象的教育活动，活跃校园生活。

3、按课程计划、教学大纲和上级、学校有关规定，管理好“三

会一课”(校会、早会、班队会、品德课)。

4、指导、调控学生课余生活、校外生活(包括寒暑假生活)指导

总辅导员组织春、秋游活动。

5、抓好学生管理工作，做好后进生的教育转化工作，建立后进

生转化档案。

6、指导、督促年级组长、班主任按要求制定年级、班级教育计

划，写好教育工作笔记。

7、指导、督促各科老师做好课堂教学德育渗透工作并完成学校

各阶段德育管理工作任务。

8、定期召开小型学生座谈会或通过调查表，了解学生的思想动

态，收集反馈各班教育信息，定期总结汇报。

三、指导德育研究

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定期召开班主任、辅导员会议，交流德育工作经验。

四、创设校园德育宣传气氛。

指导总辅导员和有关老师协同后勤人员管理好下列各项德育宣传

阵地：升旗台、板报、万花筒、宣传画廊、宣传版地、标语、横幅及

年级、班级的板报、学习园地、评比专栏等。

五、开辟联络校外德育基地，发挥校外教育力量的作用，共建文

明学校。

有计划地开展参观、访问、远足、社会实践活动，扩大德育空间，

培养学生多方面的才干。

六、按学校档案管理的要求，认真收集完善德育资料的存档工作。

校长负责制度?

一、校长是学校的第一责任人，对德育工作有直接的领导责任。

在具体工作中要抓好以下五条工作主线：一是校长—教务处—学科教

师为主体的课堂教学主渠道工作主线;二是校长—政教处—班主任为

主体的德育工作主线;三是校长—法制副校长—法制辅导员—班主任

为主体的法制教育工作主线;四是校长—党支部—少先队为主体的自

我教育活动主线;五是学校—家庭—社区为主体的三结合教育工作主

线。形成全员、全方位、全过程的管理机制。

二、中小学校长要全面贯彻党的教育方针，端正办学思想，牢固

树立?“育人为本、德育为先、注重实效”的工作理念。校长每学期至

少主持召开1次全校德育工作专题会议，3次相关部门德育工作领导

会议，协调研究、总结布置不同阶段的学校德育工作。要重视计划调

控，强化制度与档案建设，搞好德育工作的检查和考评。

三、校长要重视德育队伍建设，抓好德育骨干教师的培养，加强

理论与业务的学习和研究，努力提高广大教师的德育工作水平和理论

研究水平，较好发挥典型教师的榜样引领作用。

四、校长要带领组织全体教师，认真贯彻《中共中央国务院关于

进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》《中小学德育工

作规程》和《中小学生守则》《中(小)学生日常行为规范》，通过课内

外、校内外的各种教育途径，利用各种德育资源，全面深入地实施德

育系列化工程，较好地完成德育目标和任务，逐步形成良好的校风，

彰显学校德育的魅力与特色。

?全员负责制度?

一、全体教职员工都是德育工作者，都要在不同的岗位上担负起