（苏科2024版）信息科技四年级2.2 编码的规则 课件（新教材）.pptx

第2课编码的规则苏教版2024四年级上册第2单元编码与生活

…01…02…03…04编码的规则运用编码管理社区住户信息

趣味导入我们日常生活中随处可见的编码，通常都需要遵循一定的规则。这些规则确保了编码能够准确、有效地表达信息。

编码的规则01

编码的规则生活中不仅数据无处不在，编码也是如此。根据实际的需要，设计不同的编码规则。设计时要考虑编码的应用环境、编码方式、管理需要等多种因素。

想一想观察下图并思考：生活中还有哪些信息的编码是按照连续的数字序列排列组成的?编码的规则电影院座位号

想一想观察下图并思考：生活中还有哪些信息的编码是按照连续的数字序列排列组成的?编码的规则班级分班

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想一想观察下图并思考：生活中还有哪些信息的编码是按照连续的数字序列排列组成的?编码的规则图书馆的数据分类

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编码的规则座位号、车位号以及班级号等，都遵循了一定的顺序规则，每一个对象都有一个有序编码。像这样的编码，通常称为顺序编码。

议一议车牌管理是道路交通管理的重要组成部分，其中“一车一牌”有助于更好地管理和追踪车辆。其实，车牌也是一种编码。观察下图，思考并讨论：车牌的编码规则是什么?编码的规则

编码的规则汉字字母数字

编码的规则汉字字母小圆点前面的汉字和字母代表地区

编码的规则数字（字母+数字）表示车辆的具体信息

编码的规则小型客车新能源汽车

编码的规则分类编码是对数据资料进行有效管理、高效利用的重要手段。一般情况下，人们为了更科学地管理信息，往往会先对需要管理的事物进行分类编码，再对同一类别的事物进行顺序编码。例如，在对社区住户信息进行管理的过程中，我们可以先对住户按小区进行分类编码，再对同一小区的住户按楼栋号进行顺序编码。

想一想在班级中，学生的班内序号通常用不超过2位的编码表示：在学校里，学生学号通常由“入学年份+班级+班号”等共8位编码构成；而《全国中小学生学籍管理办法》规定，学生的学籍号为“G+身份证号码”，共有19位编码。你知道这是为什么吗?编码的规则

编码的规则一般来说，在用编码表示信息时，编码越长，包含的信息量就越大。

编码的规则在班级中的2位编码只包含了本班同学的顺序信息。

编码的规则在学校里的8位编码，不仅包含了学生的班内顺序信息，还包含了入学年份和班级信息。

编码的规则19位的学籍号编码则包含了更丰富的信息。

运用编码管理社区住户信息02

编码的意义为了更好地实现社区管理，需要为社区内各小区住户建立唯一编码。请根据住户的小区名称、楼栋及房间号设计合适的编码规则，以便计算机快速识别，从而实现高效管理。

编码的意义小区名字：荷花苑1栋2栋3栋1单元2单元1单元2单元1单元2单元3单元荷花苑1栋1单元一楼01号荷花苑1栋1单元一楼02号荷花苑1栋1单元一楼03号....

编码的意义尝试给班级图书角的图书设计编码。任务一

编码的意义我们可以使用字母和数字的组合来创建图书编码,每个部分代表不同的信息。例如，我们可以使用以下结构：前缀+分类码+序号+后缀前缀：用于区分不同批次的图书，比如“B”（代表班级图书角）。分类码：用于表示图书的类别，比如“F”代表小说，“S”代表科学，“H”代表历史等。序号：用于在同一分类内区分不同的书籍，可以是连续的数字。后缀（可选）：用于表示特殊版本或版本更新，比如“V1”代表第一版，“V2”代表第二版等。

编码的意义示例：B-F-001B：表示班级图书角F：表示小说类001：表示这是小说类的第一本书

编码的意义示例：B-S-015-V2B：表示班级图书角S：表示科学类015：表示这是科学类的第15本书V2：表示这是第二版

编码的意义示例：B-H-050B：表示班级图书角H：表示历史类050：表示这是历史类的第50本书

编码的意义注意事项1、确保每个编码都是唯一的，以避免混淆。2、可以在图书的封面或扉页上贴上编码标签，方便查找。3、可以建立一个电子或纸质的目录，记录每本书的编码、标题、作者和类别等信息，方便学生们查找和借阅。

编码的意义未来的编码形式和编码工具会有哪些变化?任务二

编码的意义编码形式的变化一、数字化与标准化：随