必威体育精装版湘教版初中音乐八年级上册全套教案 .pdfVIP

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年级科教案设计

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序号授课时间年月日

1

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第一单元优美的情思

课题：

《共和国之恋》

《又唱浏阳河》

课时：一节课时

教学目标：

1.通过本课学习，让同学们能够简单的理解抒情歌曲的含义

及特点。

2.通过抒情歌曲的写作手法区分以上两首首歌曲的体裁特

点。（*.颂歌抒情歌曲*民族歌谣体抒情歌曲）

3.通过欣赏这两首作品，使同学们感受作品的情感变化及其

作者的思想感情。

4.通过本课学习能使学生对欣赏的两首作品旋律有较深的

印象并能进行哼唱。

教学重点：

1.体验歌曲的流动性，及其作品的情感表达。

2.对比两种不同音乐风格及唱法。教学难点：通过对抒情

歌曲的欣赏，提升学生们的审美能力，使之有充

分感受美及领悟美的能力！

教学过程：

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一．导入

每个人的一生都有不同的情感体验，体验越丰富幸福感就越深。

然而对于情感的表达，每个人则有不同的表达方式。

诗人把情感赋予文字，写出豪气万丈的千古诗篇，

画家把情感赋予画笔，画出朝气蓬勃的大好山河，然而对于作曲家，他们

抒发情感的体验又将是怎样的一种色彩斑斓。

新课内容：

带着这个问题请同学们欣赏以下的两首作品，《共和国之恋》《又唱浏

阳河》、并说出这两首作品在情感抒发中的不同。（《共和国之恋》“大

爱：对祖国的爱”《又唱浏阳河》相比之下的小爱：“对家乡的爱”）

打开教材请一位同学有感情的朗诵这两首歌曲，从中体验歌词的意境。

再次欣赏作品，让同学们了解这两首曲子各自旋律的走向，体验作曲家在

对待不同爱方面的写作技法。之前我们的侧入点都是从情感方面入手的，那么

这两首歌曲在唱法上又有什么不同呢？（《共和国之恋》（美声唱法）《又

唱浏阳河》（民族唱法））

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集体备课个人备课

序号授课时间年月日

通过对以上两首作品的理解与欣赏，提问并总结抒情歌曲的

定义及特点（定义：抒情歌曲是当代人们最熟悉、最喜爱的歌曲

体裁，抒情歌曲以音乐最擅长的感情抒发功能为特征，在人们的

音乐生活里收到了最广泛的注意。特点：抒情歌曲的容量较大，

在题材内容上极为广泛，不管从群体还是个体的角度，只要是抒

发人的内心感情的歌曲，大都有抒情的特点。抒情歌曲的体裁特

点：1.艺术抒情歌曲2.民族歌谣体抒情歌曲3.通俗抒情歌曲

4.颂歌抒情歌曲5.朗诵抒情歌曲）

总结：通过本课的学习，让同学理解作为抒情歌曲的意义及

特点，并且能够对歌曲进行唱法上的区分。进而增强学生在感受

美体验美的能力！从而提升学生的审美能力！

教学

反思

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第二单元《快乐的乐手》

教学目标：1、能够自如的运用单吐音，连音奏法完成多声

部音乐的演奏，用多种艺术形式