必威体育精装版人教版五年级上册数学第四单元第一课时《可能性》教学设计.pdfVIP

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可能性（1）

学习目标：

１.使学生初步体验有些事情的发生是确定的，有些则是不确定的，并能

正确使用“一定”可能”“不可能”这些词语描述生活中一些事情发生的可

能性。

2.过问题情景培养学生的分析能力和语言表达能力。

3.养学生学习数学的兴趣，形成良好的合作学习的态度。

学习重点：

体验事件发生的确定性和不确定性

学习难点：

能准确使用“一定”可能”“不可能”这些词语描述生活中一些事情发

生的可能性.

使用说明及学法指导：

1、结合问题导学自学课本第44页例1.

2，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成合作探究，并总结规律方法。

3、针对自主探究找出的疑惑点，课上小组讨论交流，合作解答疑惑。

一、自主学习

自学教材第44页至45页

1.看第44页主题图后，了解了同学们聚在一起开联欢会。参加联欢会

的每个同学都要表演一个节目,表演节目有抽签来决定,这个同学可能抽到这

个节目，那个同学可能抽到这个节目。

2．假如你是他们中的一员,你希望表演什么节目?

二、合作探究

1.三张卡片分别写着什么节目？小明可能抽到什么节目？结果抽到什

么？

2.小丽和小雪可能抽到什么节目？结果小丽抽到什么节目?

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3.小雪会抽到什么？

三、得出结论：

在一定条件下，一些事件的结果是可以预知的，具有确定性。确定性的

事件就用“一定”或“不可能”来描述事件的结果；一些事件的结果是不可

以预知的，具有不确定性。不确定性的事件就用“可能”来描述事件的结果。

四、过关检测:

1.完成教材第45页上的“做一做”

2.根据生活常识，在括号里填上“一定”“可能”或“不可能”。

（1）我知道地球（）每天在转动。

（2）太阳（）从西边升起。

（3）我从出生到现在（）没有吃过一点东西。

（4）人（）两年不喝水。

（5）吃饭时，人（）用左手拿筷子。

（6）鱼（）会游泳。

（7）明天（）会下雪。

(8）抛硬币时（）正面朝上，也（）背面朝上。

（9）世界上每天都（）有人出生，（）有人死亡。

（10）人（）两年不喝水。

3.完成教材第47页第1-4题。

每日名言

励志名言：

思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。

这句话出自杰克·霍吉的《习惯的力量》。

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奥维德说:“没有什么比习惯的力量更强大。”习惯是一个思想与行为的

真正领导者。习惯让我们减少思考的时间，简化了行动的步骤，让我们更有

效率；也会让我们封闭，保守，自以为是，墨守成规。

在我们的身上，好习惯与坏习惯并存，而获得成功的可能性就取决于好

习惯的多少。