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高二数学下教学方案

高二数学下教学打算

时间就犹如白驹过隙般的消逝，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，做好打算，让自己成为更有竞争力的人吧。那么你真正懂得怎么制定打算吗？下面是我为大家整理的高二数学下教学打算，仅供参考，大家一起来看看吧。

高二数学下教学打算1

(一)情意目标

(1)通过分析问题的方法的教学，培育同学的学习的爱好。

(2)供应生活背景，通过数学建模，让同学体会数学就在身边，培育学数学用数学的意识。

(3)在探究函数、等差数列、等比数列的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组争辩合作学习中学会沟通、相互评价，提高同学的合作意识。

(4)基于情意目标，调控教学流程，坚决学习信念和学习信念。

(5)还时空给同学、还课堂给同学、还探究和发觉权给同学，赐予同学自主探究与合作沟通的机会，在进展他们思维力量的同时，进展他们的数学情感、学好数学的自信念和追求数学的科学精神。

(6)让同学体验“发觉——挫折——冲突——顿悟——新的发觉”这一科学发觉历程法。

(二)力量要求

1、培育同学记忆力量。

(1)通过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和相互关系，培育对数学本质问题的背景事实及具体数据的记忆。

(2)通过揭示立体集合、函数、数列有关概念、公式和图形的对应关系,培育记忆力量。

2、培育同学的运算力量。

(1)通过概率的训练，培育同学的运算力量。

(2)加强对概念、公式、法则的明确性和灵敏性的教学，培育同学的运算力量。

(3)通过函数、数列的教学，提高同学是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性力量。

(4)通过一题多解、一题多变培育正确、快速与合理、灵敏的运算力量，促使学问间的滲透和迁移。

(5)利用数形结合，另辟蹊径，提高同学运算力量。

高二数学下教学打算2

高三数学下教学打算这学期，可以说大多数的同学的成果基本定型，但是照旧还有一部分同学有可能在原来的基础上，进一步提高自己的数学成果，因此本学期不能由于到了高三下学期就对自己和同学松懈。依据学科的特点，结合我校数学教学的实际状况制定以下教学打算。

一、教学内容

高中数学全部内容：抓基础学问和基本技能，抓数学的通性通法，即教材与课程目标中要求我们把握的数学对象的基本性质，处理数学问题基本的、常用的数学思想方法，如归纳、演绎、分析、综合、分类商量?、数形结合等。提高同学的思维品质，以不变应万变，使数学学科的复习更加高效优质。

争辩《考试说明》，全面把握教材学问，依据考试说明的要求进行全面复习。把握课本是关键，夯实基础是我们重要工作，提高同学的解题力量是我们目标。

争辩《课程标准》和《教材》，既要关怀《课程标准》中调整的内容及转变的要求，又要重视今年数学不同版本《考试说明》的比较。结合上一年的新课改区高考数学评价报告，对《课程标准》进行横向和纵向的分析，探求命题的转变规律。

二、学情分析：我今年教授两个班的数学：〔20〕班和〔23〕班，经过与同组的其他老师商讨后，预备第一轮20xx年2月初；其次轮从20xx年2月底至5月上旬结束；第三轮从20xx年5月上旬至5月底结束。

三、具体措施

〔一〕同备课组老师之间加强争辩

1、争辩《课程标准》、参照周边省份20xx年《考试说明》，明确复习教学要求。

2、争辩高中数学教材。处理好几种关系：课标、考纲与教材的关系；教材与教辅资料的关系；重视基础学问与培育力量的关系。

3、争辩08年新课程地区高考试题，把握考试趋势。特殊是山东、广东、江苏、海南、宁夏等课改地区的试卷。

4、争辩高考信息，关注考试动向。准时了解09高考动态，适时调整复习方案。

5、争辩本校数学教学状况、尤其是本届高三同学的学情。有的放矢地制订切实可行的校本复习教学打算。

〔二〕重视课本，夯实基础，建立良好学问结构和认知结构体系

课本是考试内容的载体，是高考命题的依据，也是同学智能的生长点，是最有参考价值的资料。

〔三〕提升力量，适度创新

考查力量是高考的重点和永久主题。教育部已明确指出高考从以学问立意命题转向以力量立意命题。

〔四〕强化数学思想方法

数学不仅仅是一种重要的工具，更重要的是一种思维模式，一种思想。留意对数学思想方法的考查也是高考数学命题的显著特点之一。数学思想方法是对数学学问最高层次上的概括提炼，它蕴涵于数学学问的发生、进展和应用过程中，能