人教版六年级上册美术教案.docx

六年级美术上册教案

(补充、整理与复习)

第1课时教学内容：第一课远近的奥秘

课堂类型：造型表现教学目的：

1、了解近大远小、近高远低、近宽远窄的透视变化规律。

2、学习、了解视平线和消失点的透视概念。教学重难点：

1、通过对周围环境的观察，发现近大远小的透视现象。

2、能掌握简单的原理和规律，将透视知识应用于绘画中，使描绘的物象更贴近真实。

教具学具：范图、作业纸、绘画工具教学过程：

一、组织教学：二、讲授新课：

1、导入：欣赏图片，观察投影片中路的宽窄、栏杆的密疏、树木

的大小等，你观察到了什么规律?生：近大远小。

2、新授：

(1)师：是的，近大远小，就是我们这节课要学的《远近的奥秘》

的基本规律。(出示课题：远近的奥秘)

在近大远小的透视现象中，除了近大远小的现象外，还有什么现象?

近高远低、近宽远窄、近长远短、近清晰远模糊、近鲜明远灰暗(色彩)

(2)什么是透视呢?

在生活中，我们发现同样的物体，在不同的位置上，会产生近大远小、近高远低、远宽远窄的变化，这就是透视现象。

你们的在一望无垠的田野里，在大海上，我们向远处眺望，天与地、天与水面之间产生了一条长长的水平线，这就是视平线。

当两边的树木向远处延伸时，就慢慢地消失在视平线的一点上，这点就是消失点。

(3)说说周围环境中的透视现象?

(4)欣赏课本上的范图，让学生找图中的消失点。

(5)师示范

①先找到消失点。

②画出主要的透视线，如马路。

③按近疏远密、近粗远细的规律，处理好各条竖线、斜线。

④将物体的外轮廓简略表现出来。

三、学生作业，教师辅导四、作业展示

第2课时教学内容：第一课远近的奥秘

课堂类型：造型表现教学目的：

1、在校园里，或在小路上，注意观察物体的近大远小，近高远低。

2、进一步学习、了解视平线和消失点的透视概念。教学重难点：

1、在绘画实践中应用所掌握的透视原理和规律，提高儿童绘画的基本技能。

2、逐步发展儿童的观察力、想象力、表现力和创造力。教具学具：范图、作业纸、绘画工具

教学过程：

一、组织教学：

二、讲授新课：

1、引导阶段

分组欣赏、讨论收集来的图片，鼓励学生大胆的发表自己对透

视的看法和理解。

2、发展阶段

(1)以小组为单位，对所搜集的图片进行分析、讨论，并寻找图片中的“视平线”和“消失线”。

(2)运用多媒体课件，使学生进一步了解物体的透视变化规律。

(3)学生自由选择合作伙伴完成；

3、课后拓展

(1)采用线描方法表现景物的透视变化。

(2)以小组为单位，欣赏一幅名家作品中的透视效果，并采用研究报告的形式进行记录分析，然后再进行展示。

三、学生作业，教师辅导四、作业展示

五、拓展阶段：可以进行现场写生或者默写体现透视变化的作业教学随笔：学生以前已经接触过写生课，所以对于静物写生已经不陌生了，主要看学生对近大远小的透视关系掌握得如何，从作业的总体看来，学生还需加强练习。

第3课时教学内容：第二课风景写生

课堂类型：造型表现教学目标：

1、学习简单的风景构图知识，利用所学的透视和构图知识进行风景写生。

2、巩固对透视概念的理解，提高造型能力与构图能力。教学重难点：

1、了解简单的风景构图知识，巩固对透视概念的理解。

2、如何把透视和构图知识运用到绘画实践中。教学过程：

一、组织教学：

二、讲授新课：

(一)引导阶段

1、欣赏、分析课本图例，巩固对透视概念的理解。

师：同学们学习了基本的透视知识。下面让我们来欣赏一组图片，看看他们是如何运用哪些透视方法的。

2、了解风景写生的方法与步骤。

欣赏课本第2页下方的图片，了解白色方框的作用

师：这些方框我们称之为取景框，在风景写生中有很重要的作用，它就象照相机的镜头，照出来的景色美不美和拍摄者的所取的景构图好不好有直接关系。所以画面的美不美和你们的所取的景构图好不好有直接关系。

师展示“回”字形的取景框。并介绍其使用方法。同时介绍在没有取景框的情况下，可用双手架成“口”字形进行取景。

以图片或照片资料为例或通过对窗外景物的观察，讲解风景写生的方法和部骤，了解风景写生中的近景、中景、远景的概念。

如何利用取景框进行取景构图。在平行透视和成角透视中房屋的各条棱边会有什么变化。如何在画面中确定“视平线”和“消失点”。欣赏一些风景画和学生习作。

步骤：观察取景构图描绘修改收拾完成

(二)发展阶段

1、取景构图实地风景写生

选择操场或顶楼阳台先集中引导学生进行取景，观察建筑物的透视变化，然后以小组的形式分散开进行实地风景写生。

三、学生写生，教师辅导四、作业点评。

第4课时教学内容：第二课风景写生

课堂类型：造型表现教学目标：

1、学习简单的风景构图知识，利用所