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教育教学的心得体会（精选9篇）

下面是编辑为你推荐的“教育教学的心得体会”。感言就是个人

发表自己内心感想想法的文章，在我们参加非常重要的场合比如毕业

典礼时。此时就可以写篇感言把自己的感想心得记录下来，感言能够

帮助发表人表达内心也能激励他人。在阅读本文以后，相信您会有所

收获！

教育教学的心得体会篇1

美国著名家庭教育家斯宾塞对于孩子的教育这样说道。教育应该

尽量鼓励个人的发展。应该引导孩子自己探讨，自己推论。给他们讲

的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。我国著名教育

学家陶行知曾说过：“要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，

使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。”看

是质朴的道理却一语道出了教育的本质。

推荐生本教育是郭思乐教授及课题组成员经过近十年的实验而总

结出来的“一切为了儿童，高度重视儿童，全面依靠儿童”的教育理

论，是新课改背景下全面实施素质教育的理论基础和思想源泉。生本

教育，大胆提出了解放老师、解放学生、解放教育的思想，倡导旨在

张扬学生天性，依靠学生内部自然发展学生的学习的新型的教育教学

模式，让学生寓学于乐，寓学于自然天性的释放，以实现“人的完满

发展”。新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学

生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、

合作学习。从实施至今，新课程理念已经深入人心。但新课程革新至

今，课堂教学仍受着传统思想的影响。课堂教学还是以教师为中心，

学生的主体地位受到重视程度不够。一方面，由于受升学考试的压力，

教师在教学形式上仍以“应试教育模式”为主。学生自主学习能力得

不到培养；缺乏合作学习能力和探究精神；严重压抑学生的创造能力。

另一方面，有很多学校的生本教育现还在处在摸索阶段，教师对“生

本”理念还模棱两可，无法在教学中正常运用。

在新课程“三五三”学研式课堂教学模式中，我们学校不断摸索、

总结经验，采取集体备课、课例评析、案例分析、有效课堂教学研究

等多种研究方式来促进学校教育教学的发展，取得了一定成效。

在生本课堂中，精彩的是学生，不是老师。学生真正成为课堂的

主人，他们要合作，要交流，要展示自己搜集回来的资料。学生站起

来表现自己的机会很多。我们为学生创设表现自我的机会，而老师是

要努力做到“不现自我”。老师上课要做的不是讲解课文，进行知识

的传授，而是组织学生交流他们的预学所得。我们经常外出听课，感

觉老师是站到一边，但其实对老师观察课堂，适时点拨，驾驭整个课

堂是提出了更高的要求。在生本教育中，教师是引导学的领路人，是

学生学习的协助者。教师在生本课堂上，必须做到不见自我，成为真

正意义上的服务者，让教学成为帮学。

（一）、成立小组。制订小组竞争方案和合理奖惩机制激励学生，

特别是对互帮互助的鼓励。小组合作除了对课堂学习有很重要的作用，

对前置性作业的完成也很重要。学生是不同的个体，他们存在着差异，

对于老师布置的前置性作业，并不是每一个学生都能很好地完成，有

的学生会觉得很容易，但同时有的学生会觉得很吃力，如何去帮助他

们？让他们更容易地学习呢？如果单靠老师一个人的力量是远远不够

的，这就需要小组的力量了。小组里面肯定会有些学生的成绩较好，

有的较差，成绩较好的同学为了帮小组争分、争荣誉会竭尽所能帮助

成绩较差的学生解决学习上的困难；而成绩差的同学也会为了不让小

组丢分也努力学习。学生课前已经通过前置性作业预习了知识，遇到

不懂时也在小组里交流解决了，那么上课时剩下的就只有把预习的知

识汇报出来了，学生学得轻松，老师也就能教得快乐了。

（二）、前置作业的设置。生本教育强调的是先学后教，在这种

情况下，学生的预习作业（前置作业）必须做好，课堂上才能有话可

说。在设计前置性作业时要注意：低入，让学生更容易的的去学习，

更快的的接受自我学习。在问题的设计要使得学生好学，使知识的难

度恰好落在学生通过努力学习可以达到点，让学生在学习过程中有一

种“跳一跳摘到桃子”的成功愉悦感。

（三）、合理安排合作学习的时间。在课堂上要保证学生有合作

学习的时间。一般情况下，教师的讲授时间不超过15分钟，不宜讲得

太多，应保证有15—25分钟让学生合作学习，主要是释疑、讨论。

（四）、要培养学生的独立思考能力。学生要参与讨论，参与合

作探究，必须要有自己的见解和前认知能力作基础，而个体的独立思

考是无法由别人或小组来代替的。只有在学生思考到达一