教科版四年级科学上册第三单元第8课《设计制作小车(二)》教学设计.pdfVIP

教科版四年级科学上册第三单元第8课《设计制作小车（二）》教学设计

一.教材分析

《设计制作小车（二）》这一课是教科版四年级科学上册第三单元的第8课。

本节课的主要内容是让学生进一步了解小车的制作方法和原理，培养学生动手操作

和解决问题的能力。教材中提供了多种小车制作方案，旨在让学生通过实践活动，

掌握小车的制作技巧，并能够运用科学知识解决实际问题。

二.学情分析

四年级的学生已经具备了一定的动手操作能力和解决问题的能力，他们对小车

制作有一定的兴趣。但在实际操作中，部分学生可能对一些细节处理不够到位，需

要老师在教学中进行引导和纠正。此外，学生在之前的学习中已经掌握了一些科学

知识，对本节课的内容有一定的认知基础。

三.教学目标

1.让学生了解小车的制作方法和原理，掌握小车的基本结构。

2.培养学生动手操作、观察思考、解决问题的能力。

3.培养学生合作意识，提高团队协作能力。

4.引导学生运用科学知识解决实际问题，培养学生的创新能力。

四.教学重难点

1.制作小车的方法和原理。

2.如何调整小车的结构以提高其性能。

3.引导学生运用科学知识解决实际问题。

五.教学方法

1.启发式教学：教师通过提问、引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

2.实践教学：教师引导学生动手操作，让学生在实践中掌握小车制作的

方法。

3.小组合作：学生分组进行制作，培养团队协作能力。

4.案例分析：教师通过分析典型案例，引导学生运用科学知识解决实际

问题。

六.教学准备

1.准备小车制作的器材和工具，如木板、螺丝、轮子等。

2.准备相关案例，用于教学分析。

3.准备教学PPT，展示小车制作的步骤和注意事项。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，激发学生的学习兴

趣。

2.呈现（10分钟）

教师展示PPT，介绍小车制作的步骤和注意事项。同时，教师讲解小

车的基本结构及其作用。

3.操练（10分钟）

学生分组进行小车制作，教师巡回指导，纠正学生在制作过程中的错

误。

4.巩固（5分钟）

教师提出问题，引导学生思考如何调整小车的结构以提高其性能。学

生通过实践操作，尝试改进小车。

5.拓展（5分钟）

教师展示典型案例，引导学生运用科学知识解决实际问题。学生分组

讨论，提出解决方案。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调小车制作的关键点。学生分享自己

在制作过程中的收获。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置家庭作业，要求学生课后完善小车制作，并思考如何改进。

8.板书（5分钟）

教师根据教学内容，进行板书设计，方便学生课后复习。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩

固5分钟，拓展5分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计50

分钟。

在本节课的教学过程中，我充分运用了启发式教学、实践教学和小组合作等教

学方法，引导学生动手操作，提高学生解决问题的能力。在教学过程中，我也发现

了一些问题，并进行了一些改进。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法：

1.问题一：在呈现小车制作步骤和注意事项时，部分学生注意力不集中，

课堂氛围较为活跃。

解决办法：我在讲解过程中，适时提问，引导学生积极参与，提高课堂氛围。

同时，我在讲解结束后，进行了简短的问答环节，以确保学生对制作步骤和注意事

项的掌握。

2.问题二：在操练环节，部分学生对小车制作的技巧掌握不熟练，导致

制作过程中出现错误。

解决办法：我加强了巡回指导，对学生在制作过程中的错误进行了及时纠正。

同时，我邀请了制作较好的学生分享他们