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《静女》教案

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《静女》教案7篇

作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是实施

教学的主要依据，有着至关重要的作用。写教案需要注意哪些格式呢？

下面是小编整理的《静女》教案，希望能够帮助到大家。

《静女》教案1

教学目标

1.了解《诗经》的相关文学常识。

2.掌握诵读古诗文的方法，在理解内容的基础上熟读成诵，进行

语言积累。

3.体味诗中主人公热烈而纯朴的恋情。

4.了解诗歌新颖的表现手法：人、物、情巧妙融合；寄情于物。

体会诗歌重章叠唱的艺术效果。

教学重点

1.通过学习，掌握朗诵古代诗歌的基本方法。

2.在诵读中感知体会诗歌表达的思想感情。

教学难点

1.品读鉴赏诗歌中的名句。

2.分析诗中的重章叠句手法。

教学方法诵读法、比较阅读法

教学课时1课时

教学过程

一、导入

播放民歌《敖包相会》，这首来自草原的情歌想必大家都非常熟

悉，歌曲讲述了一个小伙子在十五月圆之时，翘首盼望美丽善良的心

上人以及和心上人相会的情景。类似的场景在《诗经》中也曾经出现

过，那么诗中的那个小伙子盼来了自己的心上人了吗？下面就让我们

一起到《邶风·静女》去寻找答案吧。

二、熟读课文，把握文意

1．录音范读，掌握下列生字的读音。

姝(shū)俟(sì)见(xiàn)蜘蹰（chíchú）娈（luán）贻（yí）彤

（tóng）管炜（wěi）怿（yì）归（kuì）荑（tí）洵（xún）

2．学生自读，并完成下列任务

①勾画出诗歌中的通假字和不会解释的词语，与邻桌相互提问。

②提问：这首诗歌主要写了什么？

参考：描述了一对恋人的约会经过。男子按照约定赶到城墙下，

却没有看见心爱的女子，焦急万分之时，女子出现了，并且赠送给男

子两件礼物。

3．学生齐读，读准停顿。

三、师生问答，理解内容

提问：诗歌第一章写了什么？这一对恋人的性格各有何特点，你

是怎样看出来的？

明确：交代了一对恋人相约在城墙下，男子如约而至，但女子却

故意躲着不肯出来，男子着急得抓耳又挠腮。“姝”、“爱而不见”

表现了女子美丽、调皮、可爱，“搔首踟蹰”表现了男子老实、憨厚、

痴情。

提问：相会之时，静女给男子赠送了什么？男子为什么对这些礼

物要大加赞赏？

明确：赠送了彤管与荑草。表面上是赞美彤管与荑草，实际是赞

美赠送礼物给他的人。原来并不是这些礼物本身有什么不同，而是因

为它是美人所赠，所以爱屋及乌，红色的彤管和平常的荑草，在他眼

里自然而然变得美不胜收了。正如朱熹《诗集传》：“言静女又赠我

以荑草。而其荑亦美且异，然非此荑之为美也，特以美人所赠，故其

物亦美耳”。

提问：男子对自己接受的两件礼物更喜欢哪一个，为什么？

明确：按理说，彤管比荑草要贵重，但男主人公对受赠的彤管只

是说了句“彤管有炜”，欣赏的是它鲜艳的色泽，而对受赠的普通的

荑草却由衷地大赞“洵美且异”，显然欣赏的不是其外观而别有所感。

因为荑草是“静女”跋涉郊野亲手所采，物虽贱而情却深，在小伙子

的眼中它已不是一般的荑草，而是“洵美且异”的珍品。

四、结合内容，掌握诵读方法

讨论：本诗在朗读时应该怎样读？

参考：首章开篇两句要读出赴约时的兴奋得意之情，“爱而不见，

搔首踟蹰”应读出男子苦等不来的焦急苦恼之情。次章前面两句要读

出收到女子赠物的高兴之情，后两句则应表达出对心爱之人的赞美之

情。第三章“洵美且异”要表现出对“荑草”的喜爱之情，此时之喜

悦尤甚于彼时得到彤管，末句“美人之贻”则应当读出得意兴奋之情。

五、诵读体会，探究艺术特色

提问：反复诵读“静女其姝……静女其娈……”，你有什么发现？

诗歌为什么要反复地吟唱?

讲解：这两首诗的部分内容反复使用了相同的句式，表达的意思

也很相似，这种艺术手法叫“重章叠句”。通过反复的吟咏，能造成

一唱三叹的艺术效果，有助于淋漓尽致地表达出诗歌的思想感情。重

章叠句为《诗经》所首创，正因为它在传情达意上的巨大作用，所以

广为后世诗歌使用。即使在今天，它仍然在歌曲之中发挥着不可替代

的作用。