人工智能让教育更美好——2024世界数字教育大会人工智能与数字伦理平行会议综述.pdf

2024年第3期中国教育信息化Vol.30,No.3

（第30卷总第534期）ChineseJournalofICTinEducationMar.2024

人工智能让教育更美好

要要要2024世界数字教育大会人工智能与数字伦理平行会议综述

本刊编辑部

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摘要：人工智能技术在教育领域的应用对教育教学范式产生了深刻的影响为教育发展

带来了更多的可能性与此同时一系列伦理风险问题也随之产生引起业界的广泛关注月

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日世界数字教育大会人工智能与数字伦理平行会议在上海召开会议以人工智能

让教育更美好为主题与会人员从不同角度展开交流探讨分享各国有关人工智能教育应用的

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政策与经验达成人工智能赋能教育发展的重要共识提出以下倡议一是落实人工智能教育应

用政策充分发挥人工智能价值二是创新人工智能教育应用方式促进数字教育质量与公平

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三是协同推进人工智能与教育研究范式推动知识生产模式转型四是共同支撑智能时代师生素

养提升以更好应对新形势下人才培养与社会发展的新需求五是践行人工智能教育应用伦理规

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范推动建构科学治理体系六是加强人工智能与教育国际合作保障可信人工智能教育应用

关键词：世界数字教育大会人工智能教育应用数字伦理人工智能赋能教育发展

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倡议国际合作

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中图分类号：G434文献标志码：A文章编号：1673-8454渊2024冤03-0025-06

21世纪以来，人工智能与教育教学融合带系列伦理风险问题逐渐引起业界的广泛关注。

来的机遇与挑战，逐渐成为学术界的研究热点。针对人工智能应用于教育领域产生的伦理风

人脸识别、教育机器人等智能技术在教育领域险，学界开始重新审视人工智能技术与人的权

的应用，不仅促进了教育教学的进步和发展，力边界。国际社会普遍认为，发展教育人工智

人工智能技术与教育教学的深度融合和双向赋能的同时，需要提出治理原则与措施规避伦理

能，在一定程度上也提升了教育信息化水平。风险。2019年，联合国教科文组织发布题为

与此同时，教育的“育人性”与人工智能《北京共识———人工智能与教育》（Beijing

的“技术效用性”冲突和矛盾也随之产生，一ConsensusonArtificialIntelligenceand

DOI院10.3969/j.issn.1673-8454.2024.03.003

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