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教师的自我评价反思

教师的自我评价反思

篇一：教师自我评价反思范文

教师自我评价反思范文

以下是英国维纳斯中学《教师评价计划》中“自我评价表”的填

写项目：ü在你的工作中，你最满意哪些方面？

在你的工作中，你最不满意哪些方面？

你在工作时受到哪些条件限制和遇到何种困难？

在过去一年里和过去两年里，你采取何种措施提高你的专业水准

和获得工作经验？

在未来一年里，或者从长远来看，你希望用何种方法来提高你的

专业水准和加强你的工作经验？

在评价面谈时，你还希望讨论哪些其他问题？

新教师个人自我评价

从去年九月初开始，我成为了一名教师已经有半年时间了，在这

半年时间当中，通过自己的实践，我对教师这一行业有了全新的认识，

如果说教师是阳光下最伟大的职业，那么，作为一名教师，除了要教

给学生课业知识外，对学生人生观、道德观、价值观的培养也是起着

至关重要的作用，这就要求我们教师特别要注意师德修养，能否拥有

一颗爱心，将自己的全部热情奉献给教育事业，是评价一名教师合格

与否的基本准则，每一名教师都希望培养出德、智、体全面发展的人

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才，德育是其核心，古人云：其身正，不令而行；其身不正，虽令不

行，对学生施以德育，教师必须具备师德，所谓师德，是教师进行教

育教学工作，处理各种关系应遵守的道德准则和行为规范，包括教师

的道德品质、理想信念，对事业的态度和感情以及有关的行为习惯等，

教师是学生的榜样，一言一行都会影响学生的成长，必须言传身教相

结合。在具体的教学实践中，我始终把师德放在第一位，对学生热心、

耐心、贴心，不歧视学生，对学生一视同仁，发现学生进步之后，及

时表扬，激发学生的荣誉感，并且严格约束自己的言行，因为我深知

“身教重于言教”，“为人师表”是多么重要。

做为班主任，我对班里的每一名学生特点都掌握得十分清楚，对

于他们不同特点，制订个别教育计划，使他们得到不同程度的改善和

提高，在教学工作中将原来的灌输式教育转化为针对不同学生的引导

式教育，使学生更乐于接受，激发他们的学习兴趣，使他们不再对相

对枯燥的教学内容产生厌烦心理。

以往的教学工作中，我们一直沿用的是全国弱智教育教材，由于

教育教学的发展，这套教材针对性不强的弱点越来越明显，已经不能

适应现代教学的需要，为此，教改实践势在必行，从新生入学开始，

我们班就被列为教改实验班，为了做好教学改革，必须早充分了解学

生特点的基础上，编写出有针对性的教材，我利用工作和业余时间充

分接触和了解学生，为教学改革提供了第一手材料，作为教改实验的

实施者，在实施过程中，遇到特殊情况，及时总结，寻找解决的办法，

在以后的教学工作中推陈出新。

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特殊教师由于教训面相对较窄，加上社会上的一些不客观的评价，

会导致教师产生一种心理上的压力，为了这份事业，我忠爱的教育事

业，我会摒除杂念，把所有的热情，所有的爱倾注于学生身上，依法

从教，严谨治学，廉洁从教，尊重家长，不愧于“人民教师”这个光

荣的称号！

教师自我评价反思范文

我叫张**，**区第五中学劳技课教师，90年以优异的成绩考入佳

木斯师范高等专科学校地理系，在校期间连年被评为优秀学生干部，

92年专科毕业，同年年初分配

到**区第五中学任教来到第五中学担任地理课，并担任班主任工

作。当时那个班级是二年连续更换四位班主任的差班，工作中我克服

了重重困难，大胆改革，重选班级干部，带领学生积极与科任老师密

切配合，团结协作，同时也得到校领导的大力支持与帮助，班级学习

成绩各纪律都得到一定的提高。

92－95年任班主任工作，96年任初二地理，96年7月至97年7

月任初一地理，97年9月－98年7月任初二地理，98年7月－99年

7月初一地理，99年9月－2000年7月初二地理，2000年7月至年

底因工作需要教初一初二两个学年的劳技课。

97年－98年在黑龙江省优秀教育成果评奖中，论文《人类与自

然地理环境的关系》获省科研二等奖。

99年在**区说、做、评大赛中荣获指导教师二等奖

2000年7月在市第二届师生自制