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校园欺凌信息报告制度(范文)

一、前言

校园欺凌是指在学校内外发生的，以学生为参与主体，一方蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。近年来，校园欺凌事件频发，严重影响了学生的身心健康和校园的和谐稳定。为有效预防和及时处理校园欺凌事件，建立健全的信息报告制度显得尤为重要。

二、制度目的

1.预防为主：通过建立信息报告制度，及时发现和预防潜在的校园欺凌行为，防患于未然。

2.及时处理：确保校园欺凌事件一旦发生，能够迅速、有效地进行处理，减少对学生和学校的负面影响。

3.保护学生：保障学生的合法权益，提供必要的心理援助和法律支持。

4.维护校园安全：营造安全、和谐的校园环境，促进学生的健康成长。

三、适用范围

本制度适用于本校所有在校学生、教职工及相关管理人员。任何涉及校园欺凌的事件，均需按照本制度进行报告和处理。

四、报告主体

1.受害者：遭受欺凌的学生应主动向班主任、辅导员或学校相关部门报告。

2.目击者：目击欺凌事件的学生或教职工应立即报告，不得隐瞒。

3.教职工：班主任、辅导员、任课教师等在日常工作中发现欺凌行为的，应立即报告。

4.家长：家长发现孩子遭受或参与欺凌行为的，应及时向学校报告。

五、报告内容

1.基本信息：包括事件发生的时间、地点、涉及人员的基本情况。

2.事件经过：详细描述欺凌行为的具体过程，包括言语、肢体、网络等形式的欺凌。

3.证据材料：提供相关证据，如照片、视频、聊天记录等。

4.影响评估：初步评估事件对受害者身心健康的影响。

5.其他信息：其他可能对事件处理有帮助的信息。

六、报告流程

1.初步报告：

即时报告：发现欺凌行为的教职工或学生应立即向班主任或辅导员报告。

书面报告：班主任或辅导员在接到报告后，应在24小时内填写《校园欺凌事件初步报告表》，上报学校德育处或安全办。

2.调查核实：

成立调查组：学校德育处或安全办接到报告后，立即成立由相关人员组成的调查组。

调查取证：调查组通过访谈、查阅资料等方式，全面了解事件经过，收集相关证据。

形成调查报告：调查组在调查结束后，形成书面调查报告，明确事件性质、责任认定及处理建议。

3.处理决定：

召开会议：学校召开专题会议，讨论调查报告，形成处理决定。

通知家长：将处理决定通知涉事学生家长，并做好沟通解释工作。

落实措施：根据处理决定，落实对施暴者的教育惩戒和对受害者的心理援助等措施。

4.后续跟进：

跟踪观察：对涉事学生进行跟踪观察，确保处理措施的有效性。

心理辅导：持续为受害者提供心理辅导，帮助其恢复心理健康。

总结反思：对事件处理过程进行总结反思，完善相关制度。

七、责任分工

1.班主任、辅导员：

负责日常班级管理，及时发现和报告欺凌行为。

对受害者进行初步心理疏导，协助学校进行调查处理。

2.德育处、安全办：

负责接收、汇总欺凌事件报告，组织调查核实。

制定和落实处理措施，跟踪事件处理进展。

3.校领导：

负责统筹协调，召开专题会议，审议处理决定。

监督各部门落实处理措施，确保事件得到妥善处理。

4.心理教师：

为受害者提供专业心理辅导，协助学校进行心理评估。

开展心理健康教育活动，提高学生心理素质。

5.家长：

配合学校进行调查处理，做好孩子的教育工作。

关注孩子的心理健康，及时向学校反映情况。

八、必威体育官网网址原则

1.信息必威体育官网网址：所有涉及欺凌事件的信息，未经学校批准，不得对外泄露。

2.保护隐私：尊重和保护涉事学生的隐私，避免因信息泄露造成二次伤害。

3.内部通报：必要时，学校可在内部进行通报，但需严格控制知情范围。

九、教育培训

1.教职工培训：定期对教职工进行校园欺凌防治知识培训，提高识别和处理能力。

2.学生教育：通过主题班会、讲座等形式，向学生普及校园欺凌的危害及应对方法。

3.家长指导：通过家长会、家校联系平台等，指导家长正确认识和应对校园欺凌。

十、监督与考核

1.监督检查：学校定期对各部门落实本制度情况进行监督检查，确保制度有效执行。

2.考核评价：将校园欺凌防治工作纳入教职工绩效考核，对表现突出的给予表彰奖励，对失职渎职的进行问责。

十一、附则

1.制度修订：本制度根据实际情况适时修订，修订后的制度自发布之日起执行。

2.解释权：本制度的解释权归学校所有。

十二、附件

1.校园欺凌事件初步报告表

2.校园欺凌事件调查报告模板

3.校园欺凌事件处理决定书

校园欺凌事件初步报告表

报告人信息：

姓名：

联系方式：

身份