统编版语文四年级上册语文园地一 课件.pptx

统编版四年级语文上册第一单元语文园地一

我还能想象文章中描写的声音。如读《走月亮》，我似乎听到了潺潺的溪流声、秋虫的鸣叫声……我能根据文章中的描写想象画面。如读《观潮》，我仿佛看到了钱塘江潮由远及近、奔腾而来的样子。交流平台读文章，我还能“闻”到味道……

词句段运用再读词语，比较两组词语的异同。相同之处：这些词语都是形容声音的。不同之处：第一组是形容声音大的，第二组是形容声音小甚至没有声音的。

词句段运用选择自己喜欢的词语，说说读这些词语时，你仿佛看到了什么画面？听到了什么声音？

方法小结根据词语想象画面，是理解词语的一种方法。前四个词语勾画出了人山人海、喜庆热闹的画面，比如观看盛会、庆典活动等；后四个词语则表示声音细小或者非常安静，可以让我们联想到会场、考场等地方。

拓展积累描写场面的成语还有：千军万马浩浩荡荡枪林弹雨势如破竹群魔乱舞眼花缭乱天花乱坠载歌载舞欢天喜地人来人往

除了看、听、闻，你们读文章的时候还能感觉到什么呢？读到书上描写到食物味道时，我们也仿佛尝到了味道；读到大熊猫毛茸茸的，我们也仿佛摸到了那毛茸茸的熊猫……

回忆第一单元课文，和同学说一说：你在读到哪些语句时看到了什么画面、听到了什么声音、闻到了什么味道呢？

词句段运用小结：读词语时，调动多种感官去感受，画面更立体，运用边读边想象画面的方法可以更好地理解词语。

词句段运用读读左右两部分，说说你的发现。生活中常见的事物表示时间短暂

读下面的词语，读准字音。人声鼎沸锣鼓喧天震耳欲聋响彻云霄低声细语窃窃私语鸦雀无声悄无声息luóxuānlónɡchèxiāoqiǎo词句段运用你发现了什么？

读文章时，调动多种感官，边读边想象画面能帮助我们理解文意，也是一种享受阅读的好方法。

词句段运用试着用右边的一两个词语去形容左边的事物。孩子们小心翼翼地点燃了烟花。忽然“砰”的一声，一粒烟花飞上了天。紧接着，“啪”的一声，天空中顿时开出了一朵五颜六色的花。烟花忽然顿时

选择自己喜欢的词语，和小组同学交流：读到这些词语时，你仿佛看到了什么画面？听到了什么声音？

人声鼎沸锣鼓喧天震耳欲聋响彻云霄形容声音的词语形容声音大：形容声音小或者没声音：低声细语窃窃私语鸦雀无声悄无声息

描述示例温馨提示：我们在描写事物的动作的时候，要注意写出动作改变的过程。1.烟花飞上了夜空，顿时，天空像举办宴会一样，盛开了一朵朵的礼花。2.一会儿工夫，天空就慢慢安静下来了，雨也小了。

词句段运用选左边一个事物，用上右边一两个词语描述它，再写下来。风烟花霎时顿时忽然雷雨小狗过了一会儿一会儿工夫横线上的词语，都是表示时间短暂，转瞬即逝。

交流自己认为最难写或容易写错的字，和大家一起讨论记忆的好办法。潮据堤阔盼滚顿逐渐堵犹崩震霎余淘牵鹅卵坑洼填庄稼俗跃葡萄稻熟一个（衣）冠楚楚的（公）子走在一条泥泞有（水）的山路上，不小心顺着山路（滚）下来。部件法比较法口诀法组词法“形象”法……

描写星星的词语月朗星稀繁星满天斗转星移星罗棋布

经验分享经验分享：在写事物的变化时，可以用上“霎时、顿时……”等表示变化的时间性的词语，来体现画面的转瞬即逝的变化。

拓展积累表示时间短暂、转瞬即逝的词语：昙花一现转瞬即逝电光石火弹指之间白驹过隙光阴似箭迅雷不及掩耳之势

借助交流平台，梳理学习经验很多地方我们没有实地体验过，但是通过作者的言语表达，展开丰富的想象，我们就像身临其境一般，体会到自然的美好。这就是想象的魅力！

回顾课文，摘抄优美生动的句子表现画面变化的句子月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。

注意事项注意事项：1.字的中心要在横格的中线上，保持水平。2.字距要差不多，标点符号和字之间也要保持一定的距离。3.认真对待每次写字，养成提笔就练字的习惯。

书写提示交流探讨：“书写提