13.《读书：目的和前提》《上图书馆》联读课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.pptx

读书分享会;课时目标

语言建构与运用：查阅相关资料，了解德国作家黑塞和中国著名诗人、翻译家王佐良的生平经历及其创作特色；了解随笔的相关知识，从中领悟文章亲切自然、情理交融的写作风格。

思维发展与提升：归纳文章内容要点，把握两位作者所述的求学读书的生活与感悟，品味课文语言，研习学习之道，了解获取教养的途径，了解阅读对人成长的重要作用。

审美鉴赏与创造：鉴赏文章的论证结构，体悟随笔的写法。

文化传承与理解：培养爱读书的好习惯，并联系实际，认识阅读经典作品对获得教养的重要意义。;1.归纳文章内容要点，把握两位作者所述的求学读书的生活与感悟，品味课文语言，

2.研习学习之道，了解获取教养的途径，了解阅读对人成长的重要作用，并联系实际，认识阅读经典作品对获得教养的重要意义。;黑塞(1877—1962)，德国作家、诗人。生于德国，1923年加入瑞士籍，获1946年诺贝尔文学奖。

哀叹逝去的青春、回忆童年时代，这些主题常常出现在浪漫主义诗人黑塞的诗中。他被称为“德国浪漫派最后一位骑士”。

他爱歌颂大自然，写了不少歌咏自然景色的田园诗。他常发思古之幽情，怀念中世纪，常把古代希腊、埃及以及东方的印度和中国作为他怀古伤今的寄托。他非常仰慕中国文化，特别崇拜孔子、老子和庄子。老庄哲学对他的创作有明显的影响。;王佐良(1916—1995)，浙江上虞人，著名诗人、翻译家、英国文学研究专家，曾与许国璋、吴景荣一起，被誉为中国的“三大英语权威”。

1935年考入清华大学外语系，抗日战争爆发后，随校迁往云南昆明，即西南联大，1946年秋回到北京，任清华大学讲师，1947年入英国牛津大学，攻读英国文学，1949年回国后，历任北京外国语学院(现北京外国语大学)教授、英语系主任、副院长。;《读书：目的和前提》：

1912年黑塞定居瑞士后不久，第一次世界大战便爆发了。战争无疑是毁灭人性的，当时社会上一些人轻视书籍、耽于享乐、不注重精神和心灵追求，这使得黑塞深深地陷入了对人性的思考和探讨中。

黑塞一生喜欢读书，喜欢经典的作品。对此，他试图从教育和修养两个方面来探索人性，提倡通过读书提高修养，达到心灵和个性的自我完善，因此他写下了一系列探讨人性的作品。本文就是其中的一篇杰作。;《上图书馆》：

王佐良在武昌就读中学，后考入清华大学。1937年，“七七事变”爆发，王佐良随后南迁，进入西南联大。1939年王佐良毕业后留校任教。1947年王佐良赴英国牛津大学攻读英国文学。作者在文中主要记叙了这段生活的读书经历。;随笔;2.请你仔细梳理文本内容，找出两位作者在不同人生阶段的阅读经历、阅读感受，以及阅读带给他们的启示。;阅读经历;读书时间;1.《读书：目的和前提》和《上图书馆》都是随笔，对照并思考两位作者的经历和感悟，看看有什么内容是相通的，又有什么内容是具有个人特色的？;黑塞和王佐良最初的阅读兴趣，似乎都是从猎奇开始的。

对于黑塞来说，“充满狂热与纠葛的故事，是前往陌生国度的旅行，或者是，甜蜜而冒险的艳遇”，这样抓人眼球的小说，能够唤起阅读者最天然的兴趣。

在“公书林”中，王佐良由于当时自己的英文程度很有限，看不懂多数原著，只能“看看它们的封面、目录和插图之类”，翻着美国杂志的图画看看，以满足其对外面世界的好奇心。

再如，在找到兴趣的基础上，两位作者都分别谈到了阅读外国文学作品，打开新世界大门的感受。

黑塞说：“我永远不会忘记，我在阅读这本书时如何惊异和心驰神往，书中所说的一切对我如何既陌生又正确，既符合我的预感和期望又美好无比。”

王佐良则说：“进入了一个知识上和情感上的新世界，一片灿烂!”;显而易见，“读书无用论”的观点是错误的，读书使我们增长知识，开阔视野。人生不足百年，也许我们不能亲历世间百态，不能尽览山川星月，不能尝尽天下佳肴……然而，若我们愿意，我们能在学习的过程中“以万卷书行万里路”。读书可以让我们的视野变得更广大，可以让我们看到更透彻的东西；也会给我们带来某些启示和联想，让我们把看似没有联系的事物联系起来，更接近事物的本质。但在读书时也要有所选择，多读书、读好书、读经典，才能真正提升自我。;在人类使用的各种工具中，最令人惊叹的无疑是书籍。其他工具都是人体的延伸。显微镜、望远镜是眼睛的延伸；电话是嗓音的延伸；我们又有犁和剑，它们是手臂的延伸。但书籍是另一回事：书籍是记忆和想象的延伸。——博尔赫斯;读书分享会