社区老年人保健课件.ppt

人教版《社区护理》;;《预防医学》;第一章社区护理程序;说所教的内容所处的地位和作用;学生情况分析

1、初中毕业起点，基础知识相对薄弱

2、学生理解能力和自学能力差

3、学生实践学习能力不强

4、自卑心理严重

5、学习意志薄弱

6、注意力集中时间很短

7、课前几乎不预习

8、上课不做笔记

9、课下不按照老师的要求去做练习

10、几乎没有学习的压力;课程设计理念与思路;课程教学目标;课程教学目标;;三、说教学过程;教材处理：内容多、容量大，就要挑重点的讲;教师在备课的时候，将课文内容降低一些难度作要求，在现有教材中去尽量挖掘出一些娱乐、搞笑的因子，以活跃课堂气氛，激发学生积极思维，增加课堂内师生互动的时间。

;说教法;;;;;学法设计;教学方法;也有一些健康老人，几十年如一日，终日劳作，越显健康，有一天，由于儿女的孝顺，让他休息“享清福”，结果不是周身不舒服，就是一病不起。生物钟突然改变有关老年人要对几十年形成的生物钟要保养好，不要轻易改变它，免得引起生物钟紊乱而影响身心健康。;老年人的概念;老年人的生理特点;老年人的心理特点;老年人主要患病特点;老年人与中年人保健的基本要点比较;老年人保健措施与中年人保健措施比较;心理保健措施;生活保健措施;老年人和中年人合理营养

平衡膳食原则的比较;老年人与中年人营养需求的比较;老年人与中年人膳食要求的比较;推荐饮食种类;适量体力活动;安全用药;注意人生安全;不吸烟、不酗酒;定期健康检查（每年1~2次）;性生活保健指导;;（1）课时紧张；

（2）卡片签名游戏难操作，容易出现不听口令或者听不清口令的现象；游戏的关键在于提问、思考、讨论和感悟。

;请各位老师多多指教;谢谢聆听！