（核心素养目标）4.1 家的意味同步学案 七年级道德与法治上册（统编版2024）.docxVIP

幸福和睦的家庭第一节家的意味学案

课型：新授设计者：__________日期：____________

授课人：_________政治教研组：______________

班级_____________学生姓名：______________

核心素养目标

1．政治认同：认同中华家文化，增强文化自信；

2．道德修养：培育家国情怀，培养热爱家庭和家人的浓厚情感；

3．责任意识：增强责任感，与家庭成员和谐相处。

学习重点：家的内涵

学习难点：家风的意义

学习方法：情境体验、案例分析、学练结合等：

学习过程：

环节一：自主学习

自主阅读课文p27~28,完成填空,大约3分钟。

1．家的含义：家庭是由__________关系、_________关系或___________关系结合成的__________生活组织。

2．家的意义：家是我们的生命___________，是心灵的__________，家是我们的第一所___________，是我们的__________之所。

3．家风的作用：

家是代代相传，血脉相连的_________共同体。在薪火相传中，我们不仅接续着祖先的生命，而且传承着家风。优良家风作为一种__________力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响着我们的_____________、性格特征、______________和行为习惯等。优良家风引导人们______________，促进家庭和谐。

家庭与社会的关系：家庭是社会的________________。家庭___________则社会安定，家庭幸福则社会___________，家庭__________则社会文明。

环节二：学习新课

任务一：认识和理解家庭的含义

1．生活观察

巴黎奥运会跳水冠军全红蝉在取得金牌后，有人采访她，问：“你现在最的愿望是什么？”她说：“我想回家。”

2．思考：你的感想是什么？

家是我们的_________居所，是________的港湾，每个人都有属于自己的家。家__________是一所房子，家里有亲人，家中有_________，家让我们的心灵有所_________。

3．阅读材料：全红婵出生于农村家庭，兄妹五人都是跟着爷爷奶奶长大，家里经济来源，便是几亩小果园和父母外出打工。

4．思考：家庭是一种什么样的生活组织？在全红蝉的家庭里有哪些关系？

5．归纳总结：家庭是由__________关系、_________关系或__________关系结合成的亲属生活___________。

全红蝉的爷爷奶奶之间是_________关系；

全红蝉的爸爸妈妈之间是___________关系；

全红蝉和爷爷奶奶、和爸爸妈妈之间是__________关系；

全红蝉与其他兄弟姐妹之间的关系是__________关系。

6．读一读相关链接，了解家庭关系的确立还有哪些情形？

任务二：懂得家庭的意义

阅读材料：

全红婵以技压群雄的姿态再次火出圈，和她与生俱来的天赋、身体条件有关系，更与她后天努力、家庭教育等密不可分。

2017年，她的妈妈因为一场车祸而丧失劳动力，于是，生活重担全压在了爸爸一人身上。我们都知道，穷人孩子早当家！排行老三的全红婵看到家庭变故，需要依靠低保维持生活，于是小小年纪的她，7岁就进入体校参加跳水训练，她听闻比赛赢了就有钱。

为了能赚钱给妈妈治病，她每天练上10小时以上，进行有氧运动、力量训练、灵活性训练，跌倒了继续，跌倒了又再爬起身。

四年前，全红婵凭借惊天一跳，成为东京10米台跳水奥运冠军后。她在广东湛江的破旧老家，从以前的门可罗雀瞬间就变得门庭若市了。

孩子一夜成名，陆续有很多人登门拜访，甚至有企业送来了20万慰问金，可是，他们却只收下了花，婉拒了礼物和礼金。全爸爸说：我不能消费女儿的荣誉。

简单又铿锵有力！如此正能量的父亲，传递给女儿的，自然也是淡定、踏实和坚强。

“世人慌张，只为那碎银几两，可偏偏那碎银几两，能解世间万种惆怅。”

可急需用钱的全红婵家人，面对突如其来的荣耀和财富，却表现得无比理智、冷静。

为此，全红婵家人的做法引来众多争议。

他们认为，孩子的教育，不仅要引导她形成正确的人生观、价值观、世界观，还要培养孩子智商、情商、财商。

真正的家教，不是家庭教学，而是家庭教育，而家庭教育首先是父母言行的感染。所以毫不夸张地说，全红婵的爸爸妈妈是家教的模范！

2．思考：你赞成还是反对全红蝉父母的做法呢？为什么？

_________。

归纳总结：家是我们的第一所___________，是我们的___________之所。_________是我们的第一任老师，我们在父母等家人的____________中学习