（核心素养目标）4.2 让家更美好同步学案（问答题有答案）七年级道德与法治上册（统编版2024）.docxVIP

第四课幸福和睦的家庭第二节让家更美好学案

课型：新授设计者：__________日期：_____________

授课人：_________政治教研组：_________________

班级______________学生姓名：______________

核心素养目标

政治认同：认同中华家文化，增强文化自信；

道德修养：培育家国情怀，培养热爱家庭和感恩父母的浓厚情感；

责任意识：增强责任感，与家庭成员和谐相处，为家庭建设做贡献。

学习重点：建设美好家庭，需要学会爱，奉献爱

学习难点：建设美好家庭，需要传承中华民族传统家庭美德

学习方法：情境体验、案例分析、讨论交流、学练结合等

自主阅读课文p29~33,完成填空：

怎样建设美好家庭？

建设美好家庭，要用心_______________________________；要学会爱、______________；要传承中华民族___________________________；要增强_________________________，与家人______________________，相互协作。

导入新课：

在今年的巴黎奥运会上，我国女子跳水运动员全红蝉又夺得冠军。她的哥哥激动地对着她喊，跟他打招呼。他对哥哥说：“哥哥别哭。”哥哥说：“回家，我跟你做最爱吃的白切鸡。”有人问她：“你最大的愿望是什么？”她说：“我想回家！”

思考：看到这里，你有何感想？

环节一

1．生活观察：回忆并讲一个父母对自己关爱的故事；再讲一个自己关爱父母的故事。

歌曲《爹娘的恩情还不够》太催泪了。思考回答：我们作为子女怎样建设美好家庭？

用心体味____________。

2．活动探究：每个家庭的亲情表现不尽相同。你认为你的家庭的亲情属于下面哪一种情况？请标注。

温馨和睦；磕磕绊绊；深沉内敛；自然随和；其他

3．归纳总结：如果我们用心去体味，不难发现亲情之间的爱就蕴含在生活的点滴之中。

环节二：

1．探究与分享：

今天，星期一，上初一的小明偷偷地把昨天和小伙伴一起在小卖铺购买的方便面、火腿肠、和辣条等垃圾食品，向书包里藏。这时候被他的妈妈发现了。妈妈马上教训了他，不准向学校里带，一定要少吃。于是，小明很不情愿地拿了出来。他骑上家里的电动自行车说：不用你们去送了，我自己可以去。他的爸爸说：去吧，注意安全。她的妈妈说：不行，你还小，未成年人不能独自骑车上路。我或者你爸爸送你去。

思考：他妈妈的做法，对吗？你能接受妈妈的做法吗？

你在家里会和家长有类似的矛盾争吵吗？我们应该怎样化解矛盾？

建设美好家庭，需要学会_______，奉献_______。我们接受爱的同时，要学会__________爱。对父母长辈，我们要______________；对兄弟姐妹，我们要______________。家庭成员要以______________作为前提，进行沟通和交流，学会____________思考，主动化解矛盾，____________情感。

环节三：

1．阅读P31相关链接，思考：为什么要孝亲敬老？

孝亲敬老不仅是中华民族的________________，也是每个公民的_______________。

2．国有国法，校有校纪，家有家规。

列举历史上有名的家规家训：___________的、_____________的、_____________的家训等。

3．探究与分享：

怎样传承中华民族的传统家庭美德？

家庭是道德养成的起点。我们培育和弘扬社会主义____________________，______________中华民族传统家庭美德，追求爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭____________________，让美德在家庭中___________，在亲情中__________。

环节四：

1．阅读下列这些图画，你认为哪些是应该赞成的？哪些是应该反对的？为什么？

2．归纳总结：建设美好家庭，是家庭成员的_________责任。在家庭生活中，每个人都有自己的角色，家庭成员共同分担，、_________________有助于良好的家庭氛围。我们要不断提高____________________能力，增强家庭_____________意识，为家庭建设_____________________。

分享收获：

画出知识树（思维导图）：

当堂达标检测

单项选择题（原创题）（2分）

下列关于家庭的说法，正确的是（）

A父母管教我们，是不爱我们的表现B中华民族传统家庭美德已经过时了，不能再传承C在家庭中，应该平均分配家务，这样才有利于家庭和谐。D我们应该做些力所能及的家务活

实践探究（原创题）