第三单元脍炙人口的歌——《南泥湾》课件 2024-2025学年粤教花城版（2024）初中音乐七年级上册.pptx

南泥湾

大型歌舞史诗《东方红》片段

《南泥湾》是由贺敬之作词、马可作曲，郭兰英和音乐舞蹈史诗《东方红》合唱队于1964年演唱的一首歌曲，收录于专辑《著名歌唱家郭兰英独唱选》和《我的祖国-南泥湾》中郭兰英，1930年12月31日出生于山西省晋中市平遥县香乐乡，毕业于文工团。中国女高音歌唱家、晋剧演员、歌剧演员，民族声乐教育家。1989年，获得中国首届“金唱片奖”。2005年6月12日，获得首届中国电影音乐特别贡献奖等。2019年9月17日，国家主席习近平签署主席令，授予郭兰英“人民艺术家”国家荣誉称号。同年9月25日，入选“最美奋斗者”个人名单。10月26日，获2019年“中国文联终身成就戏剧家”称号。

贺敬之词马可曲陕北民歌南泥湾思考1、歌曲的速度、情绪怎么样？2、歌曲中出现最多的节奏是？3、歌曲讲述了什么内容？中速、活跃、欢快、积极

《南泥湾》创作于1943年，1942年年底中央提出了“发展经济，保障供给”的方针，开展了一场轰轰烈烈的大生产运动。在当年南泥湾是一片荒山野岭，被当地的老百姓称之为“烂泥湾”。在党中央的亲自带领下，根据地军民发扬不畏艰苦、自力更生、奋发图强的精神，经过3年奋战，把“烂泥湾”变成了“陕西好风光”。南泥湾

节奏练习

贺敬之词马可曲南泥湾这些是什么特殊符号呢？渐弱记号重音记号这些符号的作用是什么呢？重音符号：强调、突出重点、增强节奏感、表达情感为什么重音符号不在“地”，不在“方”而是在“好”字上面？

同头换尾：开头部分保持一致，而结尾部分则进行变化。这种手法可以使音乐在保持统一性的同时，增加变化和对比，使旋律更加丰富和有趣。这两条旋律有什么特点呢？

1、通过结束音判断歌曲的调式主音2、找出旋律的组成音，从主音到主音排列出音阶3、确定调式的名称

观察曲谱，思考1、歌曲由哪几个音构成？2、歌曲的结束音是哪一个音？3、确定调式的名称南泥湾123565徵调式

创作实践：①运用本单元学过的节奏型，创编一条4个小节的节奏②任选一种中国五声调式，在已创编的节奏基础上创编一条旋律||||||||||③我使用了五声调式中的调式进行创作，所以旋律的结束音是。

课后练习《南泥湾》这首歌曲诞生于（）时期。A.土地革命战争B.抗日战争C.解放战争D.新中国成立后《南泥湾》的旋律风格特点是（）A.激昂奋进B.婉转悠扬C.欢快活泼D.深沉悲壮解析：歌曲旋律轻快，表达了积极乐观的情绪和生产建设的热情，具有欢快活泼的特点。BC

《南泥湾》主要描述的是南泥湾的自然风光。（）解析：歌曲虽然有对南泥湾景色的一定描绘，如“陕北的好江南”等，但重点是讲述八路军战士在南泥湾艰苦奋斗、开展大生产运动，将荒无人烟的南泥湾变成了“处处是庄稼，遍地是牛羊”的富饶之地的过程，主要突出的是劳动和建设成果，而非单纯的自然风光。X解析：节奏较为明快，配合旋律更好地展现了劳动的活力和热情，所以节奏特点是紧凑明快。《南泥湾》的节奏特点通常是（）A.缓慢悠长B.紧凑明快C.自由多变D.平稳规整B

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