初二物理下学期教学计划.docx

初二物理下学期教学计划

篇1：初二下学期物理教学方案

一、教学任务分析

同学原有水平分析：

(1)同学已经知道了三种杠杆即省力杠杆、费劲杠杆和等臂杠杆的特点。

(2)同学基本把握了杠杆的平衡条件。

本节教学中，只有让同学亲自动手去探究，才能使他们在学习上获得主动权，才能摆脱传统教学中老师灌的、陈旧的填鸭式的教学方式，问题提出后，让同学自行设计试验，通过试验探究、试验现象的记录、比较归纳、争论沟通等一系列的教与学的活动，充分呈现物理学科的特点和魅力，让同学初步体验科学探究中的曲直与艰辛，渗透物理学的基本讨论方法，培育同学带着教材走向生活的学习习惯，注意多种力量的协调进展。真正做到从生活走向物理，从物理走向社会。

降低坡度，分散难点，强化重点

滑轮是学校物理力学中比较重要的一种简洁机械，它是在同学们学习了杠杆后，对一些变形的杠杆的进一步熟悉，对生活中现象的进一步观看和应用。由于滑轮按使用状况可以分为定滑轮、动滑轮和滑轮组，而且同学对滑轮组的绕线及段数的推断不简单理解。为了降低坡度，分散教学难点，我们让同学始终处于问题的氛围中，去猜想、去设计试验验证，并和其他的同学沟通争论，同学在自评、互评、老师评价的热闹情境中，不知不觉加深了对学问的理解。

二、教学目标

1、学问与技能

(1)知道滑轮的结构

(2)理解定滑轮、动滑轮的作用和实质。

(3)知道它们在生产和生活实际中的作用

2、过程与方法

(1)通过对滑轮实物的观看，熟悉滑轮的`结构，通过应用滑轮实例辨别出定滑轮和动滑轮。

(2)通过同学试验探究，猎取信息，再通过信息数据的处理，得出定滑轮、动滑轮在实际应用中的作用。

(3)联系生活实际，用一根杠杆和一个圆盘演示，让同学理解滑轮实质是变形的杠杆，使所学学问由感性熟悉上升到抽象的理性熟悉。

3、情感态度与价值观

通过两人协作完成滑轮使用效果的试验探究，激发同学的奇怪???心和对物理学习的爱好。同时，培育同学动手技能和协作精神，初步养成实事求是的科学态度。

三、教学重点和难点

1、重点：探究滑轮的作用

2、难点：理解滑轮的实质

四、教学资源

1.滑轮、铁架台、钩码、细线、(同学试验20组、演示试验)杠杆、弹簧秤、刻度尺、多媒体设备及课件

2.物体机械运动录像片段。

五、试验探究归纳教学模式

六、教学设计思路

滑轮是继杠杆之后的又一种简洁机械。多物理生虽然见过滑轮，但平常并未认真观看过，更没有讨论过它。因此，教学时首先给同学供应支架之一是：

学习支架一：观看滑轮

目的：让同学认真观看实物，通过创设情境，找出新旧学问之间联系的线索，关心同学建构当前所学学问，达到本节课的教学目标之一。

滑轮的作用是本节课中的重点内容，虽然演示试验对同学起着潜移默化的示范作用，但对同学主动探究力量的培育不够，同学只能对所学学问进行死记硬背，不理解真正内涵。在教学中为同学供应其次个支架是：

学习支架二：试验探究

目的：让同学独立探究，发觉事物的性质、规律以及事物之间的内在联系，并对这种联系加以熟悉思索，达到较深刻的理解。同学建构意义的效率会更高，质量会更好。

滑轮的实质是变形的杠杆。由于学校同学想象力量和对动态学问理解力量有限，对同学接受这个学问点有肯定困难。为此，给同学供应的第三个支架是：

学习支架三：实物及动画模拟滑轮杠杆

七、教学流程：

省略

篇2：初二物理下学期教学方案

一、指导思想

八班级下学期物理是整个学校物理的重点和难点所在，大多数同学学习起来感到特别吃力，如何把本学期的课程上好，让同学学好就成为了本学期的教学工作中心。我依据上学期的期末成果分析状况制定了工作方案。

二、目标要求：

1.培育同学科学探究的试验力量，自主学习的学习习惯。

2.更新教学观念，钻研教材教法，拓宽同学视野，提高同学综合素养。

3.连续培育同学敬重科学、喜爱科学、献身科学的精神。

三、教材分析：

八班级物理下册主要学习力学。本册共分六章。第七章力第八章运动和力第九章压强第十章浮力第十一章功和机械第十二章简洁机械。每章的导入提起了同学对本章的爱好，每章的阅读指导突出了本章的重难点。本书在每章支配了大量的探究性试验，充分体现了探究性学习的新教学理念。

四、同学状况分析；

物理是同学刚接触的一门学科，一些基础较好、思维敏捷、接受性强、自学力量强的同学能根据老师的要求完成任务成果较好。另一些同学在不同方面不同层次上有很大的差距。有的同学没有养成良好的学习习惯，如上课不用心听讲，不仔细做笔记，