大班《水墨画》教案优秀5篇 .pdf

大班《水墨画》教案优秀5篇

大班《水墨画》教案篇一

活动背景：

作为中国人，应该引导孩子了解祖国的传统文化艺术。中国画是最具中国特色的艺术。

而水墨画是中国画的一种。中国画的基本要素有：单纯性、象征性、自然性。这种艺术以笔

法为主导，可以充分发挥墨法的功能。“墨即是色”，指墨的浓淡变化就是色的层次变化，“墨

分五色”指色彩缤纷可以用多层次的水墨色度代替。以中国画特有的材料之一——“墨”为主

要原料，加以清水的多少，调为浓墨、淡墨、干墨、湿墨、焦墨等，在宣纸上表现出不同浓

淡的、变化多端的（黑白灰）层次，比起色画更淡雅有致，别有一番韵味。这是一种以水墨

为主的特殊的绘画形式。

大班的孩子活泼、好奇，对水墨画、毛笔、颜料等都有浓厚的兴趣。我班的孩子已经多

次尝试过这个画种。最近几天观看的动画片《狮子王》激发了孩子们画狮子的兴趣。因此，

我设计了这次水墨画活动。

活动重点：

运用水墨表现狮子的外形特点。

活动难点：

笔墨浓淡的变化，狮子头部特征。

活动目标：

1.能用水墨画技法表现狮子的外形特征。

2.体验表演的快乐以及水墨绘画的乐趣。

3.增进热爱动物的情感，增强环保意识。

4.养成作画时的良好卫生习惯。

（目标的制定从幼儿角度出发，体现了定向性。以幼儿为主，注重习惯的培养，快乐的

体验，以及崇高情感的升华。）

活动准备：

1.认知准备：了解并多次尝试过水墨画；

2.材料准备：笔墨纸，调色盘，水杯，抹布；铺好报纸的桌子；水墨画表现的动物头饰。

3.录音机、《狮王进行曲》磁带、布绒玩具狮子一个。

（幼儿接触并尝试过水墨画，对其工具的性能、特点有一定的了解。这就为本次活动奠

定了认知基础。由于幼儿年龄特点的限定，孩子作画的材料准备需教师一次做好。为了养成

良好的卫生习惯，要在每张桌上铺好旧报纸，备好擦笔布，并为每位幼儿准备好一个形象的

动物头饰，其中狮子和一部分小动物头饰是用水墨技法表现的。这样的环境能帮助幼儿解决

“水墨画技法表现狮子的外形特征”的难点。）

活动过程：

一、猜谜导入：满头长发大步走，力气大得赛过牛，张开大嘴一声吼，吓得百兽都发抖。

（本次活动的难点有两条：狮子头部的特征和笔墨浓淡的变化。重点是运用水墨表现狮子的

外形，这也是活动的目标之一。以描述狮子外形特征的谜语引起幼儿兴趣，为下一步的讲述

做好伏笔，也从一定意义上帮助幼儿解决难点）

二、观察表述（出示一个狮子布绒玩具）

师：狮子大王长得什么样？

幼1：很威武，头上有长长的毛。

幼2：狮子的身体很大，尾巴就像牛的尾巴。爪子很锋利。

（运用启发谈话法，引导幼儿说出狮子的外形特征，在美术活动中整合进了对幼儿语言

表达能力及在集体面前大胆表述能力的培养。进一步为后来的绘画奠定基础。）

三、表演（播放《狮王进行曲》，幼儿戴着头饰表演）

师：听，狮子大王走出王宫，来到了森林里。让我们一起来表演吧。

（在这一环节中，教师引导全体幼儿戴上不同的动物头饰，在《狮王进行曲》的片段中

表演森林动物们集会的情景。在这里，鼓励幼儿互动起来，体验到表演的快乐，渗透了对幼

儿创新意识及表演能力的培养，体现了对幼儿可持续发展的教育。）

（表演结束后，幼儿非常兴奋，此时出示水墨画狮子范画，能及时抓住幼儿的`注意力。）

四、出示范画（水墨画《狮子》）

师：这幅画是用什么工具表现的？属于什么画种？

幼儿：这是用毛笔画的，是水墨画。

（通过对范画的欣赏提问，进一步加深幼儿对水墨画的认识。）

五、演示画法：

师：（边说边画）

1.头部：用毛笔蘸淡墨勾画狮子的头部，及面部器官眼睛、鼻子、嘴巴。用浓墨画意耳

朵，点眼睛，勾胡须。淡墨笔尖蘸一点儿浓墨，侧锋画又长又密的狮子的鬣毛。

（画狮子的鬣毛时蘸色一定强调要用笔尖，做到从笔尖到笔根有一个由深到浅的变化。

这里的关键是笔尖蘸色后要将笔斜拿，在调色盘上稍稍掭一掭，使笔尖的颜色逐渐向上渗化，

这样画出的色阶自然，否则效果会感到很生硬。其次，毛笔一定要用水浸透，不能干笔蘸色，

笔上的含水量要根据需要调整，要湿一些，蘸水就多，要干一些蘸水就要少。）

(在以前的水墨画活动中，首先孩子了解了宣纸的性能和特点。生宣纸沾水后特别易烂，

初学者用水要适中；授课内容