2024年小数数学经典教案.pdfVIP

  1. 1、本文档共52页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

2024年小数数学经典教案

小数数学经典教案1

教学内容:小数的意义

教学目标:L使学生理解小数的意义。

2、使学生认识数学知识源于实际生活,用于实际生活。

3、过分析、对比、概括培养学生的思维能力。初步渗透对应思想和分类思想。

4、激发学生大月旦质疑、问答,培养创新意识。

教学重点:理解小数的意义

教学难点:理解三位小数的意义

教学准备:直尺、课件

教学过程:

课前谈话:同学们,你们逛过超市吗?大家在挑选商品的时候,一般看些什么?

一、看价签,引出小数

1、课前我知道了你们都挺爱逛超市的,在超市里买过食品、衣服,那么,你们买学习用品

吗?我发现有一家文具店,那里的文具又好又便宜,你们想去看看吗?一会大家认真看,挑一件

你们最喜欢或最需要的文具的价钱记下来,好吗?

2、看课件。

3、说说你记得都是什么?这些都是什么数?这些都是用小数表示的价钱,还能用别的方法

表示吗?试一试。

4、和小组里的同学说一说自己是怎样想的?如果组里有什么解决不了的困难,一会儿告诉

全班同学我们一起来研究。

5、汇报:(师选择板书)

6、刚才,我们一起研究了这么多小数,还把他们用分数表示出来了,请你们仔细观察一下,

小声读读,你们有什么发现吗?(独立思考)有想法了吗?快跟组里同学说一说。

7、汇报:生发现小数与分数之间的‘关系

二、解决实际问题

1、我们初步认识了4激,除了在价签上见过小数,你还在哪见过小数?举个例子说一说。

你能说一说它是什么意思吗?

2、测量。以小组为单位:(1)测量身边物体的长度.(2)以米为单位用小数表示出来。

(3)把测量结果写在记录单上

(主要解决三位小数)

三、小结

1、有关小数你还知道些什么?你是怎样知道的?

2、小数还有许多有趣的知识,你们还想继续了解吗?你们有什么办法能学到这些知识呢?

小数数学经典教案2

教材分析:

分数和小数的互化是学习分数、小数混合运算的基础,必须切实学好。分数能化成有限小数

的,其方法有两种,一是根据分数与除法的关系,用分母去除分子,得出小数商。二是根据分数

的基本性质,将分数转化成分母是10、100、1000……的分数,然再化成小数;分数不能化

成有限小数的,只能用分子除以分母的方法,得出的小数商再按四舍五入法则根据要求保留小数

的位数。教学时要讲清和使用的道理。

学情分析:

在教学分数与小数的互化时,应始终从学生已有的知识基础出发,引导学生运用自身的策略

和方法进行尝试和探索,通过交流、辨析和比较,逐步明确分数与小数互化的基本方法。如在教

学例9时,放手让学生用自己的方法比较0.5与3/4的大小。学生可以用估算的方法比较,也

可以把分数化成小数,还可以用画图的方法比较。至于如何把分数化成小数,要启发学生应用前

面学习的分数与除法的关系进行思考,并在交流的过程中让学生理解这种方法。

教学目标:

(体现多维目标;体现学生思维能力培养)

1、知识目标:使学生理解小数化成分数的方法,能木雕分数与除法的关系把分数化成小数

2、能力目标:在学生探究新知的过程中培养学生观察、归纳、解决问题的能力。

3、情感目标:在总结规律过程中培养学生对待知识的科学态度和探索精神。

教学重点:

掌握分数化小数的基本方法以及小数化成分数的基本万法。

教学难点:

灵活运用小数与分数互化的方法解决实际问题。

教法学法:

1、通过直观形象的课件展示,让学生主动探究分数化小数,小数化分数的方法。

2、采用启发式教学法,循序渐进的引导学生动手操作,观察辨析、自主探究,充分调动学

生学习的积极性、主动性,让学生全面、全程、全心地参与到每一个教学环节中。

教学过程:

一、媒体运用、任务导学、明确任务

最近,和我们同一学年的明明和欢欢,遇

文档评论(0)

微传科技 + 关注
官方认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

认证主体唐山市微传科技有限公司
IP属地河北
统一社会信用代码/组织机构代码
91130281MA0DTHX11W

1亿VIP精品文档

相关文档