必威体育精装版部编版2020秋六年级上册语文教学工作计划 .pdfVIP

必威体育精装版部编版六年级上册语文教学工作计划

一、指导思想

《义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册》是《关于深化教育改

革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课

程标准（实验稿）为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度，从选文

到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，

不仅重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强

语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。在这种理念的指导下，

特拟定以下教学计划。

二、学情分析

本班共有学生人数XX人，其中男生XX人，女生XX人，绝大多数上进心

强，有极强的求知欲。上学期成绩有所以高。能背诵指定的课文和古诗，能

主动借助字典独立识字;同时，孩子们在阅读、书写、表达等方面已具有了初

步的听、说、读、写的能力。多数学生学生在课堂上能专心听讲，积极思考，

大胆发言，积极参加语文实践活动和大阅读活，，但学生不能积极主动的参

与学习过程，但学生书写习惯不够正确，有待改进。也有极个别学生学习态

度不端正，作业不能及惯时完成，掌握知识不扎实，缺乏学习的主动性，因

此语文能力有待提高。

三、教材分析

部编版六年级上册语文教材于2019年秋季正式试行。教材继续按专题

组织单元，共设计了八个专题，依次是：感受自然，祖国在我心中，选择恰

当的阅读方法，轻叩小说的大门，围绕中心意思写作，珍爱我们的家园，艺

术的魅力，初识鲁迅。

本册教材共有课文27篇，其中精读课文18篇，略读课文9篇。这八组

教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“口语交

际”“习作”“语文园地”五部分组成。课例包括2-4篇课文。每篇精读课

文后有思考练习题，略读课文后也有思考题。部分课文后面安排了“阅读链

接”和“资料袋”，全册安排“阅读链接”4次，分别在2课《丁香结》、

4课《花之歌》、8课《灯光》、25课《好的故事》；

安排“资料袋”3次，分别在5课《七律.长征》、13课《穷人》、21

课《文言文二则》。“口语交际”作为一个独立的栏目，在全册共安排了四

次，分别安排在第二、第四、第六、第七单元，主题分别是演讲、请你支持

我、意见不同怎么办、聊聊书法；

“习作”是每单元都有安排，主题分别是:变形记、多彩的活动、笔尖

流出的故事、围绕中心意思写、学写倡议书、我的拿手好戏、有你，真好；

除了这8次专项习作外，课文还安排了两次小练笔，分别安排在13课

《穷人》和24课《少年闰土》的后面。全册共安排“语文园地”七次，“交

流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目，另有“书写提示”“快

乐读书吧”穿插安排，其中，“书写提示”在第二和第八单元各一次，“快

乐读书吧”在第四单元安排了一次。

习作主要从三个途径创造习作练笔的情境，使学生愿意写，有的写：

①日记随笔情感化很很强，不得提出内容或形式方面的具体要求；

②与阅读紧密配合，续写、仿写、改写、想象作文。学生可根据自己的

兴趣选择。

③调查报告、小品、广告等习作选择空间更大，可以叙事、抒怀,也可以

议论、说明、纪实。

综合性学习，主要是为提高学生与人交往合作的能力，动手能力,运用语

文基础知识的能力，分析问题和解决问题的能力。

单元小结分“自我评价”和“他人评价”两栏，以自我评价为主,以文字

陈述为主。

四、教学重点、难点

全册教学的重点是精读课文的教学。

精读课文是教材的主体，是进行语文基本功的教学凭借，应该注意从以

下几点突破：

1、加强词语的训练，要引导学生自觉地运用字典，联系上下文的方法准

确地理解词语。

2、重视初读的指导和训练，在精读课文的教学中，要安排比较充裕的时

间让学生初读课文，使学生在理解的基础上初读。

3、充分发挥学生学习的主动性，让学生通过自学。理解课文的思想内容。

教学的难点是习作的教学：

本册共有八次习作训练，有记实作文，有所写和读后感，还有一定不提

示任何要求的自由练习习作。

指导习作，突破难点，要注意激发学生对生活的热爱，调动学生的观察、

思维和练笔的积