2024-2025学年山西省大同市高三下生物试题摸底测试卷含解析.docVIP

2024-2025学年山西省大同市高三下生物试题摸底测试卷

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处。

2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。

3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。

4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)

1．复合型免疫缺陷症患者缺失ada基因，利用生物工程技术将人正常ada基因以病毒为载体转入患者的T细胞中，再将携带ada基因的T细胞注入患者体内，可改善患者的免疫功能。下列相关叙述，不正确的是（）

A．可通过PCR技术从正常人基因文库中大量获取正常ada基因

B．ada基因整合到病毒核酸的过程中需使用限制酶和DNA连接酶

C．ada基因整合到病毒核酸上并在病毒体内进行复制

D．将正常ada基因转入患者T细胞进行治疗的方法属于基因治疗

2．小明在寒冷的冬季，没吃早饭就去学校，结果出现面色苍白、全身颤抖等症状。关于此生理反应的表述，不合理的是（）

A．此时内环境中丙酮酸氧化分解为细胞提供能量，有利于生命活动的进行

B．全身颤抖是因为骨骼肌收缩以加速热量产生

C．此时小明同学体内血糖含量有所下降，细胞产热不足

D．小明面色苍白的原因是皮肤毛细血管收缩，血流量减少

3．下列有关植物生命活动调节的叙述，正确的是（）

A．苹果由小变大、由青变红相关的激素是生长素和脱落酸

B．赤霉素与生长素起协同作用，可促进细胞分裂，使作物茎秆纤维增加

C．不同浓度的2，4-D对插枝生根的调节效果可能相同

D．探究2，4-D对插枝生根的作用时，为避免内源激素的干扰作用，应选择不带芽的插条

4．如图是血糖调节模型，有关叙述正确的是()

A．曲线ab段与ef段血糖浓度上升的原因相同

B．曲线bc段与de段血液中胰岛素变化趋势相同

C．fg段血糖维持相对稳定是神经—激素调节的结果

D．当血糖偏低时，胰高血糖素可促进肝糖原和肌糖原的水解以提高血糖浓度

5．下图为某动物细胞亚显微结构示意图，相关叙述正确的是

A．结构①的内膜向内折叠形成嵴，为葡萄糖的分解提供更多的场所

B．结构②能控制物质进出细胞，细胞不需要的物质或颗粒不能通过

C．结构③具有双层膜结构，是遗传信息库，控制细胞的代谢和遗传

D．结构④参与细胞生物膜系统的组成，其膜结构能与结构①直接发生交换

6．新型冠状肺炎病毒(COVID-19)是单链RNA病毒，主要侵染人体肺泡细胞，下面叙述正确的是（）

A．COVID-19侵染过程与肺炎双球菌侵染小鼠肺泡过程相似

B．COVID-19和R型肺炎双球菌侵染人体肺泡都导致人患肺炎

C．COVID-19疫苗难研发是因为其结构内单链RNA易发生变异

D．COVID-19和与疯牛病病毒组成成分相似

7．如图表示在有环境阻力的条件下种群数量与增长速率的关系。下列叙述错误的是（）

A．在种群数量达到K/2之前控制有害动物最有效

B．渔业上既要获得最大捕捞量又要使资源更新不被破坏，应使捕捞后的种群数量维持在K/2

C．种群数量超过K/2时，死亡率大于出生率

D．建立自然保护区可以提高K值，从而达到保护濒危动植物的目的

8．（10分）下列关于性别决定的叙述，正确的是（）

A．两栖类属于XY型性别决定方式

B．生物的性别决定都取决于性染色体的组成

C．在体细胞中性染色体上的基因都是成对存在的

D．位于性染色体上的基因不一定与性别决定有关

二、非选择题

9．（10分）微生物与人类的关系极为密切。目前，微生物已经在食品、医疗等许多领域得到了广泛的应用。请回答下列有关微生物的问题：

（1）制作葡萄酒的过程中，需将温度控制在__________℃。家庭制作泡菜时无须刻意灭菌，原因是__________________。变酸果酒表面的菌膜、泡菜坛内的白膜相关的微生物分别是______________________________。

（2）采用平板划线法分离菌种时，在培养基表面共划__________个区域时，需要6次灼烧接种环。对菌种进行临时保藏时，试管中的固体培养基常呈斜面状，目的是___________。此外，试管口通常塞有棉花，其作用有_______________________。

（3）土壤中的某些微生物可以利用空气中的二氧化碳作为碳