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江苏苏州大学教学科研岗招聘真题

一、单选题

1.在《教师法》中,将教师身份明确表述为:“履行教育教学职责的（）”,从而在法律上确定了教师在国家中的政治地位。

A.工作人员

B.人类工程师

C.专业人员

D.技术人员

【答案】：C

2.李老师为了赢得学生的喜爱，把大量时间花在如何与学生搞好关系上，从教师专业成长的角度来看，李老师的做法表明他着重关注的是（）。

A.学生发展

B.职业生存

C.教学情境

D.教学设计

【答案】：B

3.依据高等学校决策权力主体的不同，高等学校领导制度可分为（）。

A.党委书记领导下的校长负责制、理事会制、董事会制

B.党委书记制、理事会或校务委员会制、董事会制

C.校长负责制、理事会或校务委员会制、董事会制

D.党委书记领导下的校长负责制、校务委员会制、董事会制

【答案】：C

4.大学最基本、最常用的教学方法是（）。

A.调查法

B.实验法

C.讲授法

D.练习法

【答案】：C

5.20世纪90年代以来出现的民间机构以“大学排行”的方式对高校实施评估，对高校办学行为的影响越来越大。从高等教育评价制度类型上来说，这种评估属于（）。

A.高校自我评价制度

B.第三方评价制度

C.社会评价制度

D.政府行政性评价制度

【答案】：B

6.关于高校教师求实道德品质的说法错误的是（）。

A.求实道德品质对高校教师能否履行自己的基本职能影响较小

B.高校教师在科研中探索的科学知识是真实的，容不得半点虚伪和浮夸

C.求实道德品质直接影响高校教师能否承担社会赋予的神圣使命

D.大搞学术腐败是缺乏求实道德品质的表现

【答案】：A

7.“给学生一杯水，自己得有一桶水”，体现了对教师哪方面的职业角色期待（）。

A.崇高的职业道德

B.渊博的专业知识

C.终身学习的意识

D.先进的教育理念

【答案】：B

8.高等教育评价可包括高校的自我评价、政府的行政性评价和社会的第三方评价，其中最为基础的评价是（）

A.政府的行政性评价

B.高校的自我评价

C.来自政府和和社会的外部评价

D.社会的第三方评价

【答案】：B

9.属于教师职业道德评价的特征的是（）。

A.评价元素的多样性

B.时间的短暂性

C.影响的肤浅性

D.空间的广泛性

【答案】：D

10.高等教育的不当发展具有阻碍社会进步和个体发展的作用，这属于高等教育的（）。

A.正常功能

B.隐性功能

C.显性功能

D.负向功能

【答案】：D

11.专门教育机构为各级各类教师的补充、更新而进行的一种专业性学历教育即（）。

A.教师培养

B.教师考核

C.教师奖励

D.教师培训

【答案】：A

12.在高校学生资助体系中，家庭经济困难学生一般可通过以下哪项解决学费、住宿费问题？（）

A.国家助学贷款和国家助学金

B.国家助学贷款和国家奖助学金

C.国家助学贷款和国家励志奖学金

D.国家助学贷款和国家奖学金

【答案】：C

13.专业知识学习过程中的分析与综合属于知识学习的（）过程。

A.知识的巩固

B.知识的理解

C.知识的感知

D.知识的应用

【答案】：B

14.以下不属于实物直观的例子是（）。

A.观察实物

B.实地参观

C.演示实验

D.出示挂图

【答案】：D

15.加德纳提出的智力理论是（）

A.智力多元论

B.智力三元论

C.智力结构论

D.智力二因素论

【答案】：A

16.小琼十分内向，不爱说话，无论是在陌生的环境还是在家里，都少言寡语，这表明人格具有（）。

A.稳定性

B.功能性

C.独特性

D.整体性

【答案】：A

17.专业学位作为具有（）的一种学位，为培养特定职业高层次专门人才而设置。

A.国际背景

B.学术背景

C.经济背景

D.职业背景

【答案】：D

18.按照迁移的效果，学习迁移可分为（）。

A.正迁移与负迁移

B.横向迁移与纵向迁移

C.特殊迁移与普通迁移

D.顺向迁移与逆向迁移

【答案】：A

19.决定教师学术水平和工作成效的核心要素是（）

A.道德水准

B.沟通能力

C.组织管理能力

D.教学能力和研究能力

【答案】：D

20.“要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规矩，教职员躬亲共守。”这是近代教育家（）的名言。

A.布卢姆

B.陈鹤琴

C.陶行知

D.晏阳初

【答案】：C

21.人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为（）。

A.自我预期感

B.自我归因感

C.自我期待感

D.自我效能感

【答案】：D

22.当代大学