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第2课无言的伙伴（2课时）教学设计

Lesson2silentpartner(2class)instr

uctionaldesign

编订：JinTaiCollege

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第2课无言的伙伴（2课时）教学设计

前言：小泰温馨提醒，美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材

料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思

想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。本教案根据美术课程标准的要求和

针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想

和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随

意修改调整及打印。

一、教学目标

通过对相关的摄影、绘画作品的欣赏，让学生初步了解人与

人、人与动物、动物与动物之间的关系，从而更加热爱自然、热

爱生活。。

通过学习制作彩色动物泥塑的基本过程与方法，培养学生的

想像能力与创造性思维。

二、教学准备

准备录音机和歌曲《飞吧，鸽子》的录音磁带；制作泥塑用

的细工棒、擀棒、水、彩泥胶、铁丝、牙签、沾水的湿抹布等。

三、教学思路拓展

1．组织学生收集自己制作的各种小动物模型或摄影图片，

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有关反映人类与动物、动物与动物美好情感故事的图书、影碟等

。办一个展览会，开一次主题班会或故事演讲会。

2．组织学生在当地做一次关于生态资源状况的调查，了解

当地的动植物种类及分布情况。

3．向自己的亲朋好友、家长做一次环保宣传，探讨养宠物

的利弊。

4．组建班内科技活动小组，按兴趣自由分组，集体制定活

动方案，共同享受劳动与创作的愉悦心情，以增进同学之间的友

谊。

5．全班同学集体完成一幅主题鲜明的画，或办一期黑板报

，长、各尽所能，以增进同学之间的了解与交流。让每位学生都

能够各显其

四、教学活动举例

1．探索与发现。

学生已经熟悉关于人与人之间的朋友关系，但是对动物是人

类的好朋友，还没有太多的了解。结合上一课题进行拓展，教师

引导学生从“无言的伙伴”这一角度，讨论人与动物的伙伴关系。用

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艺术的方式表现人与动物的关系，是艺术学习的又一切人点，通

过本课题的学习，学生不仅能体会到人与动物的伙伴关系，还能

对自然生态有所了解。

2．欣赏与评价。

欣赏教材中的绘画，感受乐曲及画面所表达的情感。在教学

活动中可以选择多种形式，如分小组进行作品分析，然后演讲、

展示。欣赏和评价时，还应注意对学生反思能力的培养。

聆听歌曲《飞吧，鸽子》。聆听的过程中要与前面欣赏过的

美术作品联系，在关联中深人体会歌曲与画面所表达的感情。

3．表现与创造。

学习泥塑动物的方法。教师可以参考教材中的泥塑步骤，也

可以给学生演示泥塑制造的步骤，还可以让有泥塑经验的学生做

小老师，指导其他学生。有条件的地区可以把学生带出

校园，去民间泥塑艺人家里观摩学习，让学生分小组进行有

情节性的泥塑组合练习。

4．收集与整理。

学生整理本单元的学习内容总结学习的收获，收集表现友谊

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的诗歌和艺术作品。教学后记学生在创作的过程中，教师要

及时肯定学生的创造性能力与发现精神，采用学生自评与教师评

价相结合的方法。

教材释要：

一、歌曲《飞吧，鸽子》

1．作曲家简介：王立平（1941年一）吉林长春人，从

小学习钢琴。1954年考入xxx学