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六年级上期语文(部编

版)教研组计划

作者xxxx

日期xxxx

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六年级上期语文(部编版)教研组工作计划

一、指导思想：

以推进小学六年级语文素质教学为工作中心,以现代教学观念为实践指

导,切实落实学校在各项工作的要求,以继续创建优秀教研组为动力，团结组

员,总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的工作力和创造力，努力

使语文教研组焕发出新的生机与活力。把握新时期语文教学的新动向,加强

学科教学科研工作,强化备课组的功能,提高全组教师的业务水平,集思广

益，博采众长;运用语文教学,加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育。

二、努力目标：

1、通过备课组各项活动的开展,落实学校语文教研组的各项要求,完成各

项任务,促进备课组内每位教师的共同进步。

2、通过备课组内研讨活动的开展与在实践活动中的落实,推动年段语文

老师教学理论与教学水平的共同提高。

3、配合教研组语文学习活动的开展，组织富有年段特色的语文学习活动,

展开有趣的语文竞赛，培养学生对语文学习的兴趣，养成良好的学习习惯,

不断地提高学生的语文综合素质。

三、具体措施:

（一)组内互助学习，协同发展以加强教师队伍建设

(1)营造良好、开放教师学习氛围,开展教育研读活动．组织教师们在学

校积极倡导的读书活动中认真开展读书交流、演讲活动以及好书推荐分享，

平时积极研读教育专著、杂志,完成读书笔记、教学随笔的撰写.

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(2）在加强教师的师德师风学习方面,在教研组中开展“树师风、扬师

德”的思想教育.要求教师在教育教学过程中，尊重关爱每一个学生，遵循

教育规律,尊重差异，不体罚和变相体罚学生;教辅不进书包、课堂,严格控

制作业量等。

（3)配合教导处做好教师教育教学职业发展进行规划,制定教师的成长规

划;注意教师的均衡性发展,落实教学管理中以人为本的理念，促进教师队伍

建设,实施“老带新”帮扶制度，通过相互观课议课、好书共读、班主任工

作交流等途径开展活动，加强学习，精研业务,促进组内或同年级教师的交

流、研讨,提高课堂教学效率.

（4)课堂教学常规中强化教师三笔字和普通话培训，重视运用现代教育

技术。在日常教学中运用多媒体网络教学手段，积极推进将计算机辅助教学

充分整合到语文课堂教学中，满足现代课堂教学的要求，提升课堂教学效

果，通过网络微课观看、培训、制作修炼业务。

（二）加强备课组教学常规工作,有效提高教学质量

组织六年级语文组全体老师认真学习《语文课程标准》,深入领会其精神,

重视学习语文教学新理念。组内教师要认真学习年级课程标准，通读全册教

材及有关参考资料,在明确教学目的、教学重难点、了解学生的基础上,拟定

可行的教学计划,做到目的要求明确,进度适宜,措施得体。

每位教师要认真对待备课、上课、作业布置和批改、辅优补差及质量测

试等工作，找出薄弱环节,及时反馈,及时改进，促进课堂教学质量的整体提

高.

(1）重视备课，相互切磋.

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制定备课组的活动计划，安排好各项工作和具体的负责人，对备课组的

工作进行细化分工(工作分工附后)。确保在每周的备课组活动中,主题明

确，切实抓好集体备课，做到“三备”,即备课标，备教材，备学生，在全

组教师充分探讨的基础上,形成共享教案，并于授课前发放到各位教师的手

中.本学期每位老师要在备课组中至少有一次精心准备的主题发言,并能在每

次的研讨中积极大胆地提出自己的想法。

（2)课堂形式多样化

开展课堂常规探讨研究,积极探索解决教学中的真问题，切实提高组内教

师的执教能力。落实教学常规，做到没有教案不进课堂，教研组电子备课后

还要注意联系本班实际情况二次备课。开展“自主合作学习”,每节课小组

合作、交流分享等活动,切实促进学习方式多元化的研究与践行。课后认真

总结课堂的成功和不足之处,及时反思。

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