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我的教育理想读书心得3篇

教育名人薛瑞萍说：“教书的人啊，自己先就不读书，这

可怎么得了！”下面是为大家准备的我的教育理想读书心得，

希望大家喜欢！

我的教育理想读书心得范文1

读朱永新教授所著的《我的教育理想》一书，除了深感钦

佩外，自己更想做一名理想的教师。它能扫除那些陈旧得近乎

老化的观念，让阅读者接受了一次又一次心灵的洗礼。阅读者

的内心受到强烈的震撼，也切实感受到自身素质提高对育人工

作的重要。尤其是第二章“我心中的理想教师”中的内容，更

是感慨颇深。

朱永新教授说:“我心目中的理想教师，是一个胸怀理

想，充满激情和诗意的教师;是一个自信、自强，不断挑战自

我的教师;是一个善于合作，具有人格魅力的教师;是一个充满

爱心，受学生尊敬的教师;追求卓越、富有创新精神的教师，

是一个善于学习、不断充实自我的教师;是一个坚韧、刚强，

不向挫折弯腰的教师。”

教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年

书。有一些人，他教1年，然后重复5年10年乃至一辈子;有

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些人，实实在在地教了5年。一个实实在在教5年的人，与一

个教了1年却重复了一辈子的人，他的成就是不一样的。爱孩

子，不是光给孩子们知识，教育更重要的是培养学生一种积极

的生活态度，以积极的生存心境、积极的人生态度对待生活。

因此，作为一个教师，我觉得应该具有不探索、不断创新的精

神，做一个教育上的有心人。做一个教育上的有心人，千万不

要成为一个高高在上的教书匠。

朱教授在论述这些理想教师特点的时候，不但在精神上给

我以鼓舞，而且在研究的方法上也给予了无形的指点。比如，

他在论及“理想的教师，应该是一个充满爱心，受学生尊敬的

教师”的时候，他就说到了我们现在的很多老师充当的是“教

育警察”和“刽子手”的角色，无限地放大学生的问题，在我

们手上，失去了很多诺贝尔获奖者。教师只有对学生充满爱

心，才会去赏识他们，激励他们，让他们享受到成功的快乐。

读了他的这些论述，想想自己对学生的态度，看看周围的大多

数同事对学生的态度，尤其在考试到来的时候，我和我的许多

同事真的扮演着朱老师所说的那些可怕角色。读了他的论述以

后，我决心改变自己的形象，只有真心爱学生、赏识学生，学

生才会真正得到发展，这也是我读后最深刻的一个体会。

作为一名教育工作者，追求是我们永恒的主题。没有理想

的教育不可能在教育活动中洋溢着激情、诗意，也不可能有优

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质的教育。为了未来的教育，我们这些做教师的必须要有远大

的理想和抱负。也许我们离人们心中的理想教师还有一段距

离，但我们有决心更有信心将这段距离逐渐缩短。

当然，我做的远远还不够，大教育家伟大的理想闪烁着智

慧的光芒，照耀着我年轻的心，今后，哪怕工作再忙，时间再

紧，也要挤兑一点闲暇，让自己静下心，定下神来仔仔细细地

拜读一些作品。

我的教育理想读书心得范文2

最近，拜读了苏州大学朱永新教授《我的教育理想》一

书，深为其思想之深邃、理念之新颖、见解之独到而折服。朱

教授在这本书中指出“要想具有人文情怀，读书显得尤为重

要。一个不读书的人，不可能有人文情怀，要培养人文精神，

首先要从接受人类文明的最精华的东西书开始入手。”

近年来，在和学生读书共勉、互相增益的过程中，我时时

体验着读书带给自己的充实和愉快，也深切地感悟到读书对培

养学生人文精神的重要。有人说：“书中自有精神食粮，书中

自有生命质量，书中自有美德滋养。”由此可见，读书对于培

养、充实、提升人文精神不可或缺，概括起来讲，读书对培养

学生的人文精神有如下三个方面的作用：

一、读书，让学生视野开阔。开学伊始，我与学生相约：

本学期老师要以大朋友的身份和同学们进行读书竞赛，新学期

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谁读的书多，谁的读书笔记写得最棒，谁就是读书状元。说读

就读，从我做起，率先垂范。轮到我的早读课，我总是早早地

来到教室，打开自己钟爱的书读上几页，待学生们到齐了，再

上早读课;语文阅读课，更是我们师生读书的最好时光;语文活

动课成了我们推荐好书、朗读美文和交流读书体会互动课;闲

暇时，我们互相交换好书。一学期下来，我班的一批“小书

虫”