必威体育精装版人教部编版语文七年级上册语文第3课《雨的四季》(教案) .pdfVIP

人教版语文七年级上册

第3课《雨的四季》教学设计

课题雨的四季单元第一单元学科语文年级七年级

知识目标1、掌握“诱惑、静谧、高邈、粗犷”等词语的读音及书写。

2、分析四季的雨的特征，感受文章的语言美和画面美。

学习

能力目标培养学生赏析文章清新明丽的语言特色，展开联想与想象，从而抓住景物特征

目标

进行描写的方法。

情感目标体会作者对雨寄托的深情，领悟大自然的美丽，提高自己对生活的感悟能力。

重点1、品味文章的语言及画面的美好。

2、培养学生感悟生活的能力。

难点清新明丽的语言特点以及抓住景物特征进行描写的方法。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

新课导入读下面四首诗词，想一想它们各描写的是哪个读诗歌，品味激发学生的学习

季节的雨？你是从哪里看出来的？诗歌的语言，兴趣，引出本堂

渔歌子从诗歌中找出课的学习内容。

唐·张志和表示雨的季节

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜（ɡuì）鱼肥。的词语。

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

（春雨。从“桃花”一词可以看出来。）

西江月·夜行黄沙道中

南宋·辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

cc

旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

（夏雨。从“鸣蝉”“稻花”“蛙声”三个词语可以

看出来。）

夜雨寄北

唐·李商隐

君问归期末有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

（秋雨。从“秋池“一词可以看出来。）

十一月四日风雨大作

宋·陆游

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

（冬雨。从“十一月四日”“冰河”两个词可以看

出来。）

不同季节的雨有不同的特征，古人用他们特有

的语言特点进行的形象的描绘。我们今天来学一学

刘湛（zhàn）秋先生的《雨的四季》，看看本文又

是怎样来描绘四季不同的雨的。

感知课文听录音，思考问题：春夏秋冬四个季节的雨各学生听录音，培养学生概括和

有什么特点？请用简洁的语言描述出来。并在课文中进抓关键词语的能

点拨：有关键词语的要抓住关键词语，没有的行概括或找出力。

要进行概括。关键词语。

春雨：美丽而娇媚。