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必威体育精装版人教部编版小学二年级语文上册

《一封信》第2课时优质语文要素教案

教学目标

1．认识“肩、团、完、期、束、鲜”6个生字，读准多

音字“重、结”，会写“今、支、笔、灯、电、影”6个生

字。

2．学习第二封信的内容，体会人物情感。

3．对比两封信的内容，说说哪封信更好。

教学过程

一、回顾第一封信

1．启发思考：上节课，我们学习了露西写给爸爸的第

一封信，爸爸收到了吗？

预设：露西把纸揉成一团，在妈妈的帮助下重新写了一

封。

2．引导学生读准“重”的读音，讲解：“重”读chónɡ

时表示重新、再的意思；另一个音读zhònɡ，我们在《曹冲

称象》那一课里刚刚学过，常见的词语有“重量，重要”。

3．学习“团”。

(1)引导学生说说“团”的形近字，如“圆、园、国”。

(2)讲解：文中有一个字和它字形很像——“圆”。这两

个字还可以组成词语：团圆、团团圆圆，表示喜庆吉祥。

(3)提问：“露西把纸揉成了一团”，这里的“一团”是

什么样儿啊？教师出示一张废纸，请学生揉成一团。

二、学习第二封信

1．过渡：揉成一团就没法邮寄了，看来露西真的不满

意第一封信，咱们继续学习。

2明确任务：请同学们自由读课文，用“”画出第

二封信的内容。

3．学生汇报：

亲爱的爸爸：

我们过得挺好。太阳闪闪发光，阳光下，我们的希比希

又蹦又跳。请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我

们就能自己修台灯了。还有，下个星期天我们去看电影。爸

爸，我们天天想你。

4．启发思考：你觉得露西在这封信中最想告诉爸爸什

么呢？用“○”圈出重要的词语。

预设：我们过得挺好。

5．露西向爸爸介绍了哪些挺好的方面呢？用上

“____________，挺好”这样的句式说一说。

预设：太阳闪闪发光，挺好。希比希又蹦又

跳，挺好。

我们能自己修台灯了，挺好。下个星期天我们去看

电影，挺好。

6．学习“期”。

(1)观察字形：“期”是形声字，可以用“加一加”的方

法识记。

(2)提问：你在哪儿见过“期”这个字？(日历、课程表)

你会给“期”组词吗？(日期、星期、期待)

(3)指导朗读“还有，下个星期天我们去看电影。”露西

的心情是怎样的？(开心、兴奋)带着这样的心情读读这句话。

7．指导朗读：带着快乐的心情，把信读给爸爸听吧！

三、体会信中的情感

1．过渡：信写完了，瞧，露西还在信的结尾画了一大

束鲜花。读读最后这句话，提示：“结”字在文中读jié，在

“结束、结合”中也读二声；读第一声jiē时表示长出果实

或种子。

2．学习“束”。

(1)提问：鲜花还可以怎样形容呢？(一朵鲜花、一捧鲜

花，一盆鲜花……)

(2)量词拓展。引导学生填一填：

一()信一()纸一()笔一()狗

(3)提问：你还知道哪些这样的词语呢？

(4)组词造句：“结”和“束”还可以组成一个词语“结

束”，它的反义词是“开始”，请大家试着用这两个词语各

说一句话。

3．学习“鲜”。

引导学生联系生活经验，了解字义：“鲜”就是新鲜、

鲜美、鲜艳的意思，我们可以用“鲜”来形容生活中的哪些

事物呢？(鲜花，新鲜的水果、蔬菜，味道鲜美的饭菜)

4．启发思考：看到这样的文字，这样的鲜花，爸爸的

心情又会怎样呢？

四、对比两封信

1．提问：看来露西写了两封完全不同的信，我们再来

完整地读一读，思考这两封信有什么相同点和不同点。

预设：都是写给爸爸的信，表达了思念；第一封信表达

了露西难过的心情；第二封信传递了快乐。

2．提问：你更喜欢哪封