第5章 植物生命活动的调节（考点串讲课件）-高二生物上学期期中考点大串讲（人教版2019选择性必修1）_1.pptx

第五章植物激素调节课标要求1．概述科学家经过不断的探索，发现了植物生长素，并揭示了它在调节植物生长时表现出浓度较低时促进生长、浓度过高时则会抑制生长的特性。2．举例说明几种主要植物激素的作用，这些激素可通过协同、拮抗等方式实现对植物生命活动的调节。3.举例说明生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯等植物激素及植物生长调节剂在生产上得到了广泛应用。4.概述其他因素参与植物生命活动的调节，如光、重力和温度等。5.活动：(1)探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度。(2)尝试利用乙烯利催熟水果。

重点知识问题串1.植物向光性的原因时什么？2.生长素具有什么作用？3.生长素发现过程给你什么启示？4.除生长素外，植物体内还有哪些植物激素？5.各种激素是怎样相互作用的？6.植物生长调节剂在生产上有哪些应用？7.怎样正确使用植物生长调节剂？8.光是怎样调节植物生长发育的？9.温度、重力等环境因素是怎样参与调节植物生长发育的？10.植物接受环境因素的调节有什么适应意义？

1.植物生长素(1)植物生长素的化学本质是蛋白质()(2)胚芽鞘弯曲生长是由尖端下部生长素产生不均匀造成的()(3)幼芽、幼叶和种子都能产生大量的生长素()(4)植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素()(5)生长素的极性运输不需要ATP水解提供能量()(6)生长素在根部的极性运输方向为由“根尖端”运往“根近茎端”()(7)杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素()(8)自然生长的雪松树冠呈塔形与激素的作用有关()(9)植物生长素能促进植物生长是通过促进细胞的伸长生长实现的()(10)顶端优势现象、根的向地生长、茎的背地生长都说明了生长素在浓度过高时抑制生长()(11)温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输()易错辨析√××××××√√√√

2其他植物激素(1)细胞分裂素在果实生长中起促进作用()(2)乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用()(3)苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落()(4)用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存()(5)脱落酸能够调控细胞的基因表达()(6)在植物各器官中同时存在着多种植物激素，决定器官生长、发育的是某种激素的绝对含量()(7)各种植物激素是孤立地起作用，不需要多种激素相互作用共同调节()(8)在植物的生长发育过程中各种激素的含量保持稳定不变()3.植物生长调节剂的应用(1)植物激素赤霉素可由植物的特定部位或赤霉菌产生()(2)植物生长调节剂必然会导致增产、增收()(3)生长调节剂可以提高作物产量、改善作物品质，使用量越多，效果越好()(4)控制生长调节剂的浓度、时间、部位，有利于提高作用效果()√×××××√√×××√

(5)对于某种植物生长调节剂来说，施用浓度、时间、部位以及施用时植物的生理状态和气候条件等，都会影响施用效果()(6)用适宜浓度的生长素类调节剂处理未受粉的番茄雌蕊，可获得无子番茄。()(7)生长素类调节剂属于植物激素，不属于植物生长调节剂()4.环境参与生命活动的调节(1)植物的生长发育只受植物激素的调控()(2)光只参与光合作用，为植物的生命活动提供能量()(3)光敏色素是植物体内唯一感受光的受体()(4)重力可调节植物生长发育，但与植物形态建成无关()(5)脱落酸能够调控细胞的基因表达()(6)光敏色素的化学本质是蛋白质，主要吸收红光和远红光()(7)带有芽和幼叶的柳条扦插时容易生根，是因为芽和幼叶均能产生IAA()(8科学家通过研究植物向光性发现的激素是IAA()(9)植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素()(10)成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输()(11)顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽()√×√√√√√√√×××××

说明胚芽鞘的弯曲生长与_______________有关说明胚芽鞘的向光弯曲生长与_____有关；说明胚芽鞘的感光部位在______；弯曲部位在尖端下面的伸长区。实验①实验②实验③实验④该实验的对照组为_____，实验组为________；①②对照，自变量为__________，①③对照，自变量为_____________，③④对照，自变量为__________；①与③④对照，①②③④有无尖端尖端尖端有无遮光尖端感受单侧光遮光部位尖端考点一、植物生长素的发现1.达尔文实验：

琼脂片云母片弯向光源生长不生长也不弯曲2.鲍森·詹森实验：从对照实验设计的单一变量原则角度分析，该实验的不足之处在于？没有