2.1 地形地势（第二课时）（导学案）-八年级地理上册同步备课系列（人教版）_1.docxVIP

2.1《地形和地势》第二课时导学案

姓名：___________班级：__________时间：__________

【学习目标】

1.认识我国西高东低，呈三级阶梯状分布的地势特征。

2.运用中国地形的分布图和中国地势三级阶梯分布示意图，明确我国地势三级阶梯的分界线。

3.举例说明并理解我国地势特征对我国气候，河流等的影响。

【学习重难点】

1.重点：我国的地势特征；我国地势阶梯的分界线；我国地势特征对我国气候，河流等的影响

2.难点：举例说明并理解我国地势特征对我国气候，河流等的影响。

【主动预习——知识清单】

1.我国地势的基本特征是_________，呈______状分布。我国陆地地势可划分为_________级阶梯。

2.阶梯的分界线：一、二级阶梯分界线：__________——__________——__________

二、三级阶梯分界线：________——_______——______——_______

3.地势对我国自然环境的影响：

（1）对气候的影响：西高东低的地势便于深入内陆，形成，有利于生产。

（2）对交通的影响：顺着地势，我国众多大河滚滚流，便利交通。

（3）对河流的影响：河流从高一级阶梯流入低一级阶梯时，落差很大，_____资源极为丰富。

【学习探究】

1.地势特征

活动安排：阅读我国地势分层设色图，结合课本相关内容完成下列学习任务。

（1）读图分析我国地势不同海拔的地形和主要的分界线，并完成下列表格内容。

名称

海拔

主要地形类型

主要地形区

第一阶梯

以上

为主

、柴达木盆地

分界线：

；

第二阶梯

1000—2000米

以、、

为主

准噶尔盆地、、四川盆地、内蒙古高原、、云贵高原

分界线：

；

第三阶梯

以下

以、和

为主

、平原、平原；

辽东丘陵、山东丘陵、丘陵

（2）动手绘制地势特征的简图：借助铅笔和直尺等相关工具，绘制地势特征的简图，要求要体现地势西高东低，三级阶梯的特征，并标注出各阶梯的海拔数据和地形。

2.探究合作——活学活用

活动安排：暑假期间，某中学地理兴趣团队组织了一次“行万里路，看大美中国”的研学活动，他们查阅了相关资料，设计了甲、乙、丙三条路线，读“研学活动路线设计图”，小组合作完成学习任务。

(1)根据他们查阅的地形地势图，可以看出我国的地势具有、的特点。甲、乙、丙三条线路中，跨越两级阶梯，可以沿途领略黄土风情，听沙海驼铃的路线为。

(2)路线丙经过A山脉，该山脉与大兴安岭、巫山、雪峰山构成了我国地势二、三级阶梯的分界线。

(3)如果想在藏族的雪顿节期间，观看赛牦牛、马术表演等活动，应该选择路线，目的地为（地形区），该地夏季气温较低，主要原因是。

【课堂检测】

1．下列四幅地形剖面示意图，能正确表示我国地势变化的是()

A． B．

C． D．

2．我国许多大河滚滚东流，既沟通了东西交通，又产生巨大的水能，其原因是()

A．地形复杂多样 B．地势西高东低，呈阶梯状分布

C．山区面积广大 D．山脉纵横交错，大致呈见网状分布

3．下列山脉中，为我国陆地地势第一、二级阶梯分界线的是()

A．太行山 B．祁连山 C．贺兰山 D．雪峰山

读下面我国某地形剖面图，完成下列各题．

4．有关我国地形、地势的说法，正确的是（）

A．第二级阶梯地形以盆地和平原为主 B．四川盆地位于第一级阶梯

C．地势东高西低呈阶梯状分布 D．我国地形复杂多样，山区面积广大

5．图中为我国地势第二、三级阶梯分界线的是（）

A．四川盆地 B．横断山脉 C．巫山 D．长江中下游平原

6．读“我国沿36°N纬线地势剖面图”，完成下列要求。

（1）我国地势特点是．当河流流经甲处时，水能资源丰富，原因在于。

（2）图中序号代表的地形区名称是：①平原，②高原。

（3）③地区太阳能资源丰富，主要原因是