《故都的秋》课件 统编版高中语文必修上册.pptx

秋天，是一个多情的季节，总能引起人们的诸多感怀。在湘江，毛泽东的秋“万山红遍，层林尽染”在夔州，杜甫的秋“无边落木萧萧下”在浔阳，白居易的秋“枫叶荻花秋瑟瑟”

心系故都品秋景，一枝一叶总关情——《故都的秋》

预习检测2分钟混混沌沌（????）?潭柘寺（????）槐树（?????）??扫帚（???）???落蕊（?????）一椽破屋（????）?廿四桥（????）??蟋蟀（???）??嘶叫（????）???房檩（?????）平平仄仄（????）??普陀寺（????）??譬如（?????）颓废（????）鲈鱼（?）dùnzhèhuáisàozhouruǐchuánniànxīshuàisīlǐnzètuópìtuílú通读全文，解决字音问题。息列索落：形容细小琐碎的雨声，拟声词。平平仄仄：文中指推敲字的声韵。

学习目标1.体会”故都的秋”的“清”“静”“悲凉”的特点。2.掌握文章“情景交融”的艺术特点，体会作者在故都秋景中寄托的眷念之情，理解作者独特的审美趣味。

活动情境为创建精神文明城市，提升广大市民的文学品味，某市城市轨道集团将以“读经典散文，悟自然情怀”为主题，进行地铁1号线车厢的设计改造，现面向全网征集素材。我校学生积极响应，我班学生选定了《故都的秋》作为设计素材。

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地铁站内需提供有关《故都的秋》的相关资料，供乘客了解文章的创作背景和作者信息。请自主查阅资料，完成展板内容的制作。

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1.定基调，文中写了“故都的秋”的怎样的特点?作者对此的情感是怎样的？

故都的秋景可谓丰富多彩,作者为什么只选取“清、静、悲凉”的秋景来写呢?从客观方面来讲,这是景物本身固有的特征,是北京秋天的自然色彩。从主观方面来讲,也有三个因素:第一,跟旧中国时代环境有关,这导致他思想苦闷,逃避现实。第二,跟作家个人气质的抑郁善感有关。郁达夫三岁丧父,饱尝了生活的艰辛，养成了忧郁、沉寂的性格。成年之后又到日本去留学，饱受异族的歧视与凌辱，更增添苦闷、消沉的心理，所以他的文风具有一种伤感的、灰冷的调子。九一八事变之后，东北沦陷，华北暴露在日军的枪口之下，北平也将遭受践踏，1943年7月，郁达夫来到北平，怀着最后再看一眼“故都”的秋色这样沉重的心情，重游故地，写下此文。第三,跟作家的文艺观和审美追求有关。杭州期间,郁达夫提倡“静”的文学,写的也多是“静如止水似的遁世文学”。

请输入你的题目2、解题故都指的就是当时的首都北平，为什么作者却说“故都的秋”，而不是“北平的秋”？“故”即从前的、过去的。更带有一种文化底蕴和历史沧桑感，也蕴含着深切的眷恋之情。“秋”字确定描写的内容，与“故都”结合在一起，暗含着一种自然景观与人文景观相融合的境界。

3。品秋味：概括画面并以小组为单位，从中任选一幅，品味其中蕴含的“秋味”。要求：找出画面描写的“物”（景物、人物）；赏析特点和作用；体会作者情感。画面物（景物、人物）特点、作用情感

“蝉”出现的季节，使得“蝉”这个意象有了特定的主题：悲秋。因为蝉出现的季节是夏天，在进入秋天后会逐渐死亡，而蝉这样的生长季节，和中国文人自古以来的悲秋情结相符合。因为悲秋是中国诗词文化中国传统基调之一，也是中国文人的一大情结，自宋玉《九辩》中的悲哉，秋之为气也！萧瑟兮草木摇落而变衰开始，中国人就发现了秋和进入暮年的人有巨大的相似性。而悲秋的作品所传达的情感多是伤感的，比如：凄凉、孤清、惆怅、伤感等。“蝉”的意象内涵蝉

1.秋晨院景图①冷色调：青、蓝、灰②以动衬静：驯鸽的飞声③衰败的景象：破屋、破壁腰、疏疏落落的草透露作者悠闲中的孤寂落寞清静悲凉秋晨小院图很高碧绿的天色蓝白色的牵牛花细数日光静喝浓茶【清冷、清闲、清静】驯鸽的飞声皇城人海之中【宁静】朝荣一椽破屋破壁腰疏疏落落的尖细且长秋草一椽一碗一坐一丝一丝【破旧、沧桑、衰败】手法视觉描写色彩（冷色调）细节描写听觉描写以声衬静动静结合量词秋晨怎样体现“清、静、悲凉”？思考

落蕊又怎样体现“清、静、悲凉”？思考像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上