教案 —学年岭美版初中美术七年级上册(公开课精品)(公开课精品,经典.pdfVIP

《传情达意的贺卡》

一、教学目标

(1)、知识和技能目标：了解贺卡的功能，初步掌握贺卡的的设计制作方法、了解各种

贺卡的含义。通过让学生亲自设计制作贺卡,培养他们的创造思维及设计制作、造型表现等

功能，提高动手能力。

(2)、过程和方法目标：在上课过程中通过采用欣赏法、讨论法、讲授法进行互动与学

习，让学生能在动手、动脑和动眼的全面结合，提高学生的观察能力、动手实践能力等方面

的综合能力。让同学们能在一个轻松的环境中掌握本堂课的知识。

(3)、情感态度和价值观目标：感受美术与生活的紧密联系，使学生更关注生活，热爱

美术。启发学生感受生活中人与人的美好情感。

二、教学要点

1、教学重点：

贺卡知识介绍为本课的教学重点是由于：使学生懂得贺卡是具有纪念意义的精美艺术

品，并学习贺卡制作的方法。通过贺卡的制作，提高学生的设计、制作能力，培养尊敬师长，

友爱同学的品德增进师生感情。

2、教学难点：

贺卡的构图安排与材料的选择，是由于贺卡承载了亲情的问候，传递着彼此的情谊与信

息，在设计时应该考虑赠送的对象，因人而异，掌握了不同对象的心理和爱好来构图和选材

设计制作的贺卡就一定会受到珍视和喜爱的。

三、教学过程设计

1、组织教学

检查学具有无带齐。

2、导入新课

A、课前播放歌曲《相遇》。

B、提问：你知道这首歌的名字吗？这首歌表达了怎样的感情？（创设情境，引入课题。

使学生产生好奇）

C、提问：除了歌曲之外，人与人之间的感情交往还有哪些方式可以表达？

学生回答：送礼、打电话、聚会、诗文写信、发邮件，还有……

教师：“刚才这几位同学都说出了自己真实的想法。对呀，还有一种最好的，最有心

意的方法就是自己制作一张贺卡了，所以这节课我们就来上一节有意思的手工课——学习设

计制作一张环保贺卡。

教师投影课题：传情达意的贺卡

3、讲授新课

了解贺卡的内涵与制作意义：学习贺卡“三步曲”

教师：“同学们，贺卡有什么用呢？”

学生答

探索活动：

①贺卡的种类与结构形式。

教师：“同学们，”贺卡的历史源远流长，起初为寸纸片笺，如今已发展为形态各异、种

类繁多的贺卡。贺卡都有那些种类呢？展示各类代表卡，让学生欣赏，提高学生的学习兴趣。

A.节日卡——根据中外传统节日而设计的贺卡，如春节卡、圣诞卡、母亲节贺卡等。

B.生日卡——人们用来表示祝贺对方生日快乐的贺卡。

C.谢师卡——学生用来感谢恩师教诲的贺卡。

D.友谊卡——不限于节日、生日，而广泛用于平日的感情联络的贺卡，另还有问候卡、

感谢卡、怀念卡、邀请卡、等。

E.公关卡——以公关形式用于单位之间，或单位与大众之间联系的贺卡。

教师：“贺卡的结构又有那些呢？：

贺卡的形式多种多样，主要有：平面结构、立体结构、音响结构、光学原理结构等，课

本只介绍了前两种。

A.平面结构：只是纸板一张，是最常见的一种，特点是易制，造价低等。但又多分为单

页、复叶和异形形式三种。

a)单页式——如明信片般，无任何折迭的贺卡，又分为单页卡片式、单页透雕式、纸片

加插式。

b)复叶式——即双页以上，主要有双页式、屏风式（多层连页）、书本式。

c)异形式——将边线进行又意思的切割处理，常见有单页、复页等。

B.立体结构：即画面有层次变化，有空间层次主体形状，主要有：

a)一版成形——立体结构部分由卡纸本身切割，折迭成形，无需另贴附件。

b)附加成形——立体结构部分是将预先切割折迭组成，零件粘贴在贺卡上成形的。

c)牵拉结构——通过牵动附在画面上的活动拴结环节，使画面的主体形象滑动或升降产

生动感。

C.电子贺卡（动画、平面）

②欣赏贺卡作品，贺卡的情意美与形式美：引导学生欣赏不同风格的贺卡是怎样“传

情达意”的。形式美主要体现在形、色、字的美观协调。

③设计贺卡：

A.设计步骤：

a．构思起稿，确定主题内容（什么贺卡、送给谁、表现手法）

b．设计结构，安排图形文字。

C．选用材料，描绘、配色、制作

D.方法：画、折、剪、贴……等

4、学生实践活动：

运用小学学过的知识，设计制作一款贺卡，种类自选。教师巡