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教师课后辅导学习指导总结

教师课后辅导学习指导总结（精选14篇）

一段精彩的学习生活已经告一段落了，相信大家这段时间以来的

收获肯定不少吧，如果我们能够写好学习总结，可以收获更多。很多

人都十分头疼怎么写一份精彩的学习总结，下面是小编为大家收集的

教师课后辅导学习指导总结（精选14篇），欢迎阅读，希望大家能够

喜欢。

教师课后辅导学习指导总结1

课后延时服务在我们学校实行两周了，这两周每天增加两小时，

除了让我们教师每天的生活更忙碌紧张之外，也有很多其他方面的感

受。

语文作业的种类很多，课后生字词、语文同步学与练、字词句、

步步升写字书、同步阅读都需要写，孩子们以往写作业不认真，只求

速度，不看对错。要是碰上没有自律的孩子，作业也不能按时完成，

要么就是胡编乱造，只要不空题就行，那字迹，犹如群魔乱舞，难以

形容。

作为语文老师最头疼的事莫过于此了。因此，针对孩子作业中经

常出现的问题，制订了有效的措施，让延时服务更高效。

1.作为教师的我要摆平心态，不能只为让孩子们完成作业而写，

而是真正思考如何让孩子们把课堂上学过的知识更好的巩固一下，减

少错误率。

2.作业要适量，宁可少而精，认真辅导孩子，让他们学会动脑思

考，把题写对，把字写工整，在辅导中让孩子们养成好的学习习惯。

用改完后的正确率和工整来评出最优秀的小组，以此来督促孩子认真

写作业。

3.对于作业写得快又准确的优秀学生，应适当地训练一些拔高的

题型。而那些写作业困难户，在延时服务起始阶段重点辅导他们认真

工整地完成作业。

按照这样的措施坚持了两周，效果很明显。尽管我们要比以往花

更多的时间、心思和精力去辅导孩子的学习，但看到孩子们能够更加

积极主动地去学习，我觉得自己的付出都是值得的。

教师课后辅导学习指导总结2

为满足小学生课后服务需求，完善服务体系，解决学生家长实际

困难，根据教育部结合我校实际，特制定本方案。

一、实施原则

1.坚持自愿性原则。课后服务必须坚持“立足需求、积极服务、

家长自愿、学校受托”的原则，中小学生是否参加课后服务，由学生

家长自愿选择。学校先充分征求家长意见，主动向家长告知服务方式、

服务内容、安全保障措施等，建立家长申请、班级审核、学校统一实

施的工作机制。课后服务要优先保障留守

2.坚持规范性原则。学校根据学生的需求、家长的需要、本校的

实际情况，合理安排放学后学生的活动。杜绝任何社会机构进校举办

“特色班”“兴趣班”，严禁将课后服务变相成为集体教学或补课。

3.坚持安全性原则。课后服务工作实行学校负责制，要完善安全

管理制度，加强安全管理，确保学生在校期间的安全。要加强家长及

学生的安全教育，做到家校无缝交接。

二、实施举措

1.服务对象：正常放学后按时离校有困难的学生。

2.服务主体：课后服务主体为学校。由学校安排教师开展服务，

也可由家校共同发展委员会组织家长义工（志愿者）参与服务。

3.服务时间：学校每天在完成规定课时之后提供课后服务。具体

时间是周一到周四的3：30——5：20

4.服务内容：在课后服务期间，组织学生开展“强基固本”“自

主阅读”“兴趣拓展”等活动，帮助学生培养兴趣、发展特长、开拓

视野、增强实践。

三、组织保障

1.加强组织领导。各学校要高度重视课后服务工作，切实加强组

织领导，强化责任担当，结合本校实际研究制订课后服务实施方案，

并将其纳入学校工作常规，认真组织实施。

2.建立健全制度。各学校要建立健全课后服务工作相关制度，细

化课后服务工作流程，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度。

完善校外人员入校身份核查和登记制度。制定完善课后服务应急预案，

明确应急处置流程。学校要与家长签订协议，约定双方责任与权利，

探索建立课后服务家校合作制度，确保课后服务工作有章可循、有规

可依。

3.强化服务保障。各学校要教育引导教师爱岗敬业、教书育人，

树立教育工作者良好的社会形象。要动员教师积极参加课后服务，并

将课后服务工作量纳入绩效考核。同时，将是否参加课后服务作为教

师评先评优、岗位晋升、职称评定的重要条件。

4.营造良好氛围。各学校要积极做好课后服务宣传工作，营造良

好的舆论环境，引导家长树立正确的教育观念、成才观念，争取社会

各方协同支持，形成家庭、学校、社会合