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教学讲座心得体会15篇

教学讲座心得体会1

学校领导为了缩短我们新招聘教师的成长周期，提升我们的

教学高度，前个周末，特给了我们一个机会去观摩聆听上级领导

精心组织的李青霖名师的讲座，可谓是感受颇多，收获颇大。而

面对鲜活的教学对象，智慧的教师必然没有相同的课堂。

网络为我们提供了丰富的教学资源，使我们的备课效率提高

了，特别是名校名师先进的教育教学理念、细致深刻的教材解读

和精巧的教学设计，给我们的备课提供了丰盈的源头活水，让我

们的头脑有了丰富的教学智慧。

然而，任何一种资源，我们都不能采取哪来主义思想。因为

任何一种思想，都打上深深的个人思想的烙印，都是那些教师们

在特定的时间和教学环境下，面对自己的教学对象所作的个性思

考。他的思考也许会唤起你的共鸣，但这种共鸣不可能是教学实

施时的成功之路。由于地域、语言习惯、知识底蕴、教学风格，甚

至于教学条件的不同，都可能使你的拿来的内容在自己的班级无

法实施。既然再好的课堂也是无法克隆的，那我们就只能对别人

的经验进行总结消化。只有让别人的经验成了自己的营养，才能

获得丰收的喜悦，也才能让自己的学生更出色，让自己的班级更

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有特色。教学讲座心得体会2

我是一个涉足政治课教学不久的老教师，在这个舞台上，我

还是一个小学生，有很多东西需要学习，李老师的讲座使我收益

了很多。下面仅就李老师的讲座简单谈谈自己的体会。

1、课堂举例中的偏离目标

思想品德课从选取材料上来看都应该选择与学生的生活密切

关联的，使生活成为重要的教育素材。改变传统教学中存在的直

白无力地说大道理。使课程和学生的生活实际相关联，缩小与学

生的距离，为学生的知行搭起一座桥梁。让学生根据自己的所见

所闻或亲身经历说说校园内的不文明现象并提出相应的改进措施。

这样就把课堂与学生生活联系起来了，学生有话可说，有话要说，

甚至是不得不说。而偏离目标的案例，只能起到哗众取宠的目的，

这一点我们在今后的教学中必须杜绝。

2、对于常见的课堂举例的走马灯的现象

走马灯的错误我也常常再犯，我们知道，政治课教学中引用

的案例是为实现教学目标服务的，而案例罗列过多，使学生记忆

的只有故事本身，而这节课所要理解的道理，升华的理论在学生

头脑中不留痕迹。另外，分析案例在创设问题情景时，我们应该

给学生充分自由想象的时间和空间，促使学生边思边议点燃思维

的火花，由学生努力去发现问题，提出问题；我们教师的职责就

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是以学生关注的问题为中心，逐步引领学生去解决问题，实现教

学目标，真正使学生得到发展。

3、课堂案例讨论中的置之不理

李老师谈到的这个现象，在我们政治课堂存在的也是很普遍

的，这就需要政治教师不但要有渊博的学识，驾驭教材驾驭课堂

的能力，还要有随机应变的教育机智。这些都需要我们不断的学

习，不断的实践。所以，李老师的讲座是我们指路的航标，非常

感谢她辛苦付出。

李老师的讲座让我们入脑入心需要我们学习的地方很多，我

会在今后的教学中努力的改进，不断地提高。教学讲座心得

体会3

20__年11月9日下午，在实验小学二三班的课堂上，我有幸

听取了一堂深刻的教育讲座，从中吸取了精华，净化了思想，提

高了认识。感谢实验小学组织的这次活动，让我很受益。

每个家长都对自己的孩子无限的爱护，珍视孩子超过自己的

生命，都望子成龙望女成凤，希望她健康快乐的成长，成为一个

在生活中乐观向上态度积极的孩子，有着健康的体魄，高尚的灵

魂，优异的成绩，完美的一生。作为一个妈妈，我和每个家长都

一样，爱自己的女儿，希望她做个“好”孩子，甚至要完成我自

己没有完成的每个心愿。有时这样的心态会过于急迫，压制孩子

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自由发展，强制她向着我所谓的“好”去发展。听完教授的讲座，

我首先要批评自己：自己是不是一个“好”妈妈？自己会教育孩

子吗？自己是否做到了正常、正确的要求孩子？那些要求对于一

个7、8岁的女孩合理吗？可行吗？？