托幼机构传染病防控培训课件.ppt

《传染病登记本》规范填写，并与复课证明保存在一起备查。传染病病人的随访观察学校和托幼机构要对传染病患儿进行电话随访：随访的内容：了解患者的病情是否有好转，告知患者尽量居家休息，不到人多的场所和区域，做好家庭内可能污染的环境和生活用品的的清洁消毒。若是手足口病患儿要密切关注患者病情进展，一旦加重及时就医等等。做好随访记录：传染病病人随访登记本患病期间至少随访3次以上。4、部分私立托幼机构要加强硬件设施改造教室、寝室要达到合理的人均使用面积，保证良好的通风每个学校及托幼机构要配备合格的消毒柜，每日对餐饮具进行消毒保育员要能正确配制消毒剂并正确掌握消毒方法设置足够的卫生间和水龙头，摆放洗手液或肥皂，张贴六部洗手法贴图，要求学生养成良好的卫生习惯；教室与厕所的拖布标识清楚儿童口杯、毛巾应确保每人一份，不能混用，毛巾悬挂间距应大于10cm；不共用床铺，以减少传染病的传播。良好的卫生设施肥皂充足拖把标识清楚开窗通风5、加强健康教育对象：学生、家长、教师方法：灵活多样，通俗易懂健康教育课：每学期不少于2学时宣传展板：每学期不少于一期家长会：每学期不少于2次要求：注意资料的收集留底针对不同的季节的常见传染病针对性开展传染病的宣传如目前要重点宣传诺如、流感、流腮等呼吸道传染病，夏天重点宣传菌痢等肠道传染病，常年做好手足口病等高发传染病的宣传。手卫生定义设施步骤洗手时机饭前便后打喷嚏后2018年学校和托幼机构传染病防控督查

新增内容聚集性症状报告手卫生疫苗接种率（流感疫苗，水痘、流腮疫苗第二剂接种）呕吐物消毒处置1.描述：描述你所看到的，或者描述问题×反例：你真不负责任，总是把水龙头打开，又忘记关。你想发大水呀？√正例：淘淘，浴缸里的水快溢出来了。×反例：你每天都不去遛狗，你就不应该养狗。√正例：我看见小狗在挠门呢。注：当人们不断指出你做错的时候，你往往会有抵触情绪，而不太愿意去做你该做的。如果只向你描述问题，你就能把精力集中在问题本身上。一、如何鼓励孩子与我们合作2.提示：反×：谁喝的牛奶，不放回冰箱。正√：孩子，牛奶不放回冰箱会变酸的。反×：再让我看见你再墙上画，就揍你。正√：墙不是用来画的，纸是用来画的。反×：你从来就不帮我干家务活。正√：我现在需要有人能帮我收拾一下餐桌。注：接受提示比接受谴责要容易的多。一、如何鼓励孩子与我们合作3.用简单的词语表达反×：我一再和你们说穿上睡衣，你们就知道在这儿玩。你们答应好看完电视就穿睡衣，我怎么没看出来你们有什么动静。正√：孩子们，睡衣。注：孩子不喜欢说教和长篇大论，对他们来说，越短越容易记住，越有效。一、如何鼓励孩子与我们合作4.说出你的感受反×：你到底怎么回事，总是让沙门开着？正√：沙门开着，让我很烦，我不能让苍蝇在食物上飞来飞去的。反×：你什么意思？我就得带你去？你就像那些惯坏了的孩子。正√：我不愿意听到“你就得带我去”。我想听到的是：爸爸，我准备好了，你现在可以带我去吗？注：只要不受攻击，孩子更容易和一个表达愤怒的人合作。一、如何鼓励孩子与我们合作二、代替惩罚的方法1.请孩子帮忙反×：哼，等爸爸回来，有你好受的；正√：你来帮我拿三个柠檬。?2.明确表达强烈不同意的立场（但不攻击还的人格）反×：又在过道乱跑！你太鲁莽了，晚上不许看电视！正√：我不喜欢你这样！小孩在过道乱跑会干扰别人购物！?二、代替惩罚的方法3.提供选择反×：你再乱跑，我就要动手了。正√：淘淘，别跑。给你个选择，你要么好好走，要么坐在购物车里，你来决定。?4.采取行动反×：你自找的！！（一边打屁股一边说）正√：看来你决定坐在购物车里！（一边抱进购物车一边说）?诺如病毒的预防措施如何对可疑诺如病毒感染病例的吐泻物进行消毒？用一次性吸水材料（如纱布、抹布等）沾取5000mg/L～10000mg/L的含氯消毒液完全覆盖污染物，小心清除干净。清除过程中避免接触污染物，清理的污染物按医疗废物集中处置，或用含有效氯5000mg/L消毒剂溶液浸泡消毒30min后处理。厕所马桶或容器内的污染物，可小心倒入足量的5000mg/L～10000mg/L的含氯消毒液，作用30min以上，排入有消毒装置的污水处理系统。清洁中使用的拖把、抹布等工具，盛放污染物的容器都必须用含有效氯5000mg/L消毒剂溶液浸泡消毒30min后彻底冲洗，才可再次使用。厕所、卫生间的拖把应专用。地面、物体表面、污染的衣物和被褥的消毒用于消毒地面及物体表面的