统编版（部编版）小学道德与法治四年级上册第二单元《少让父母为我操心》教学设计.docx

统编版（部编版）小学道德与法治四年级上册

第二单元《少让父母为我操心》教学设计

一、教材分析

（一）教材地位和作用

统编版小学道德与法治四年级上册第二单元《为父母分担》以家庭责任为主题，引导学生体会父母的辛劳，主动为父母分担，增强家庭责任意识。其中，《少让父母为我操心》是本单元的开篇课，旨在让学生了解父母在家庭和工作中的辛苦付出，学会从自身做起，少给父母添麻烦，为父母分忧。

这一课的学习对于培养学生的感恩意识、责任感和自主管理能力具有重要意义。通过学习，学生能够更加理解父母的不易，学会关心父母，主动承担家庭责任，为后续学习家庭责任的具体内容奠定基础。

（二）教材内容结构

1.第一部分：“爸爸妈妈多辛苦”

通过观察、采访等方式，让学生了解父母在家庭和工作中的辛苦付出，感受父母的责任和压力。

2.第二部分：“少给父母添麻烦”

引导学生从自身做起，反思自己的行为，学会少给父母添麻烦，做一个懂事的孩子。

（三）教材特点

1.贴近生活实际

教材内容紧密联系学生的生活，从学生熟悉的家庭场景入手，引导学生观察和体会父母的辛苦，具有很强的现实意义。

2.注重情感体验

通过多种活动形式，让学生在情感上产生共鸣，激发学生对父母的感恩之情和责任感。

3.强调自主探究

教材鼓励学生通过观察、采访、讨论等方式自主探究，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。

二、教学目标

（一）知识与技能目标

1.了解父母在家庭和工作中的辛苦付出，知道父母的职业特点和工作内容。

2.学会从自身做起，反思自己的行为，少给父母添麻烦。

3.掌握一些为父母分忧的方法和技巧，如自己整理书包、做家务等。

（二）过程与方法目标

1.通过观察、采访、讨论等活动，培养学生的观察能力、表达能力和合作能力。

2.引导学生自主探究，学会分析问题和解决问题的方法。

3.通过案例分析和角色扮演，让学生在实践中体验如何少给父母添麻烦。

（三）情感态度与价值观目标

1.体会父母的辛劳，激发学生对父母的感恩之情。

2.培养学生的家庭责任感，主动为父母分担家务。

3.树立正确的价值观，做一个懂事、孝顺的好孩子。

三、教学重点

1.了解父母的辛苦付出，体会父母的不易。

2.学会从自身做起，少给父母添麻烦。

四、教学难点

1.引导学生反思自己的行为，真正做到少给父母添麻烦。

2.培养学生的家庭责任感，主动为父母分忧。

五、教学准备

1.教师准备

（1）收集有关父母辛苦工作和照顾家庭的图片、视频等资料。

（2）制作多媒体课件。

（3）准备一些案例和问题，用于课堂讨论和引导。

2.学生准备

（1）观察父母在家中的日常活动，了解父母的辛苦。

（2）准备一张自己和父母的合影。

六、教学策略

1.情境教学法

通过创设生动的情境，如播放父母工作的视频、展示家庭生活场景的图片等，让学生身临其境，感受父母的辛苦。

2.体验式教学法

组织学生进行角色扮演、案例分析等活动，让学生在体验中学习，深刻体会少给父母添麻烦的重要性。

3.合作学习法

将学生分成小组，进行讨论、交流和合作，培养学生的合作能力和团队精神。

4.启发式教学法

通过提问、引导等方式，启发学生思考，培养学生的自主学习能力和创新思维。

七、教学过程

（一）导入新课

1.播放一段父母辛苦工作的视频，让学生观看后谈谈自己的感受。

设计意图：通过视频导入，激发学生的学习兴趣，让学生直观地感受到父母的辛苦，为后续的学习做好情感铺垫。

2.展示一些学生和父母的合影，让学生介绍自己的父母，并说一说父母在自己心中的形象。

设计意图：从学生熟悉的身边事物入手，拉近学生与教材内容的距离，引发学生对父母的关注和思考。

（二）爸爸妈妈多辛苦

1.观察与分享

（1）让学生观察教材中的图片，说一说图中的父母在做什么，他们的辛苦体现在哪里。

设计意图：引导学生通过观察图片，初步了解父母在家庭中的辛苦付出，培养学生的观察能力和表达能力。

（2）请学生分享自己观察到的父母在家中的辛苦表现，如做饭、洗衣、打扫卫生等。

设计意图：让学生结合自己的生活实际，进一步感受父母的辛苦，增强学生对父母的理解和感恩之情。

2.采访与交流

（1）组织学生进行小组采访活动，采访对象可以是同学的父母或自己的父母。采访内容包括父母的工作内容、工作时间、工作压力等。

设计意图：通过采访活动，让学生了解父母在工作中的辛苦付出，拓宽学生的视野，培养学生的人际交往能力和合作能力。

（2）请各小组代表汇报采访结果，全班进行交流和讨论。教师引导学生思考：父母为什么要这么辛苦地工作？我们应该怎样对待父母的辛苦付出？

设计意图：通过汇报和讨论，让学生深刻体会父母的责任和压力，激发学生对父母的感恩之情，同时引导学生思考自己应该如何行动。

3.感悟与体会

（1）播放一段关于父母关爱孩子的视频，让学生观看后谈谈自己的感受。

设计意图：通过