小学48个音标完整课件.pptx

汇报人：2024-11-03小学48个音标完整课件

目录CONTENTS音标基本概念与分类元音音标详解与示范辅音音标详解与示范音节划分与重读规则音标在实际教学中的应用总结回顾与拓展延伸

01音标基本概念与分类

音标定义音标是记录音素的符号，用于标注和表示人类语言的发音。音标作用音标能够帮助学习者准确发音，提高语音表达能力，同时也有助于语言教学和研究。音标定义及作用

音标组成48个音标包括20个元音和28个辅音，共同构成了英语发音的基础。音标分类根据发音方式和特点，音标可分为元音和辅音两大类。元音又可分为单元音和双元音，辅音则包括清辅音和浊辅音等。48个音标组成与分类

发音涉及口腔、鼻腔、喉部、唇部、舌部等多个部位，不同部位的协调运动产生不同的音素。发音部位掌握正确的发音技巧对于学习音标至关重要，如舌位、口型、气流控制等都会影响发音的准确性。学习者需通过模仿、练习和反馈不断调整发音，逐步达到准确、自然的发音效果。发音技巧发音部位与技巧简介

02元音音标详解与示范

/?/发音时舌尖抵下齿背，舌位比/e/更低，口腔大开，上下齿之间距离更大，声带震动，发出短促的音。/i/：发音时舌尖抵下齿，舌前部尽量抬高，嘴形扁平，嘴角尽量拉向两边，上下齿之间稍留缝隙，声带震动，发出长音。/?/发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬高，但比/i:/的发音位置稍低，口腔稍开，上下齿之间留有缝隙，声带震动，发出短促的音。/e/发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，但比/?/的发音位置更低，口腔半开，嘴角向两边咧开，上下齿之间留有较大缝隙，声带震动。前元音系列

/?/发音时舌尖和舌端两侧轻触下齿，舌后部靠前部分稍抬起，口腔半开，唇形自然，上下齿之间留有缝隙，声带震动。/?/：发音时舌身平放，舌中部稍抬起，口腔自然打开，唇形扁平，上下齿之间留有缝隙，声带震动，发出长音。/?/发音时舌身平放，舌中部略抬起，但比/?:/的发音位置稍低，口腔稍开，唇形自然，上下齿之间留有较小缝隙，声带震动，发出短促的音。中元音系列

/?/：在后元音系列中，这个音标与上面的中元音系列中的/?/发音相似，但口腔开口度更大，舌位更靠后。/?/：发音时舌身后缩，舌后部稍抬起，但比/?:/的发音位置稍低，口腔半开且放松，双唇收圆但不突出，声带震动，发出短促的音。/?/：发音时舌身后缩且稍抬起，但比/u:/的发音位置稍低且更放松些，口腔半闭合状态且放松些让气流通过即可发出短促音来。双唇略收圆但不突出。声带震动发声。/ɑ:/：发音时口腔大开，舌身平放且后缩，舌尖离开下齿，唇形自然，声带震动，发出长音。/?:/：发音时舌身后缩，舌后部抬起，口腔半开，双唇收圆且向前突出，声带震动，发出长音。/u:/：发音时舌身后缩且尽量抬高，接近软腭处形成窄缝让气流通过，口腔近闭合状态，双唇收圆且向前突出，声带震动，发出长音。后元音系列010203040506

03辅音音标详解与示范

/p/双唇紧闭，然后突然分开，气流冲出口腔，发出爆破音。/b/发音方法与/p/相同，但声带需振动，发出有声音的爆破音。/t/舌尖紧贴上齿龈，形成阻塞，然后突然下降，气流冲出口腔，发出爆破音。/d/发音方法与/t/相同，但声带需振动，发出有声音的爆破音。/k/舌后部隆起，紧贴软腭，形成阻塞，然后突然分开，气流冲出口腔，发出爆破音。/g/发音方法与/k/相同，但声带需振动，发出有声音的爆破音。爆破辅音系列010203040506

/f/上齿轻触下唇内侧，气流从唇齿间通过，形成摩擦音。/v/发音方法与/f/相同，但声带需振动，发出有声音的摩擦音。/s/舌尖靠近上齿龈，气流从舌尖齿龈间通过，形成摩擦音。/z/发音方法与/s/相同，但声带需振动，发出有声音的摩擦音。/θ/舌尖轻触上齿龈背部，气流从舌齿间通过，形成摩擦音。（注：此音标在部分方言或语言中可能不存在对应发音）/e/发音方法与/θ/相同，但声带需振动，发出有声音的摩擦音。（注：同理，部分方言或语言中可能无此音）摩擦辅音系列010402050306

破擦辅音系列/tr/舌尖抵住上齿龈，做好发/t/的准备，然后舌身与/r/相似，但发音较短促，且声带不振动。/dr/发音方法与/tr/相似，但声带需振动，发出有声音的破擦音。/ts/舌尖先抵住上齿龈，做好发/t/的准备，然后舌身向齿龈后部滑动，发出破擦音，声带不振动。/dz/发音方法与/ts/相似，但声带需振动，发出有声音的破擦音。

/m//l//r//h//?//n/双唇紧闭，软腭下垂，气流从鼻腔通过，发出鼻音。舌尖抵住上齿龈，软腭下垂，气流从鼻腔通过，发出鼻音。舌后部隆起，紧贴软腭，软腭下垂，气流从鼻腔通过，发出鼻音。（注：此音标通常在发/k/、/g/等音后紧跟出现）舌尖抵住上齿龈，舌身两侧与上臼齿接触，气流从舌侧通过，发出舌侧音。（注：此音标在部分方言