新人教版七年级语文上册第5课《秋天的怀念》优秀教案教学设计 .pdfVIP

新人教版七年级语文上册第5课《秋天

的怀念》优秀教案教学设计

新人教版七年级语文上册第5课《秋天的怀念》优秀教案教学设计

第二单元5秋天的怀念

【导学目标】

1了解借景抒情的写作手法。

2反复朗读抓住人物的动作、神态、语言等描写体会人物形象。

3领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱联系生活实际激发学生的感

恩情怀。

【课时计划】

课时

教法指导：

1自主学习让学生围绕“自学互研”中的知识点进行自主学习。

(1)学生带着导学目标认真阅读课文及相关参考资

(2)记录疑难问题将自主学习没有解决的问题记录下来用于合

作探究时解决。

2合作学习

(1)每个小组派1－2名代表展示步骤二中的答案同小组内其他

成员在小组长的统一安排下合作完成步骤三中的思考题。

(2)同桌之间互相讨论有分歧不能达成一致的小组讨论；小组内

不能达成一致的组长记录下来以备全班讨论时交流。

(3)全班讨论时教师不能一下子给出答案在学生思维的火花充

分情景导入生成问题

．幸福是要自己去寻找的……哪怕是你现在正在经历着一场大

的浩劫你也应该幸福因为你可以在浩劫中看到曙光能从浩劫中学到

很多别人可能一辈子都学不到的东西当你拥有了别人所不曾拥有的

东西那你就是唯一。”

不能决定生命的长度但你可以扩展它的宽度；不能改变天生的

容貌但你可以时时展现笑容；不能企望控制他人但你可以好好把握自

己；不能全然预知明天

C．“人生如梦。生命从无到有又从有走向无生生死死构成社会

和世界。从人生无常这一点来说人生有如梦幻。因此一个人只有活得

有声有色、有滋有味才不枉到这世界上走一回。”

提问：说出这样话的你觉得应该是怎样的人？今天我们就来了

解这个人让我们跟随他一起走进他的作品《秋天的怀念》。

自学互研生成新知

1生难字词

(1)字音

瘫痪(tānhuàn)雁阵(yàn)捶打(chuí)翻来覆去(fù)

絮絮叨叨(xùdāo)整宿(xiǔ)仿膳(shàn)烂漫(màn)

(2)词义

侍弄：经营照管(庄稼、家禽、家畜等)。

捶打：用拳头或器物撞击物体。

翻来覆去：指来回翻转身体。形容多次重复变化无常。

絮絮叨叨：形容说话啰唆。

敏感：生理上或心理上对外界事物反应很快。

淡雅：素净雅致；素淡典雅。

烂漫：颜色鲜明而美丽。

2作者名片

史铁生(1951～2010)原籍河北涿县年出生于北京年毕业于清华

大学附属中学年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1971年回到北京。

后来又患肾病并发展到尿毒症需要靠透析维持生命。自称“职业是生

病业余在写

(一)朗读课文

1教师范读学生听读欣赏。

2学生诵读：调动情绪纠正音准品读语气、语调把握韵律、节

奏。

(二)整体感知

请概括文章的主要内容。

1借助表格理清文路。

学法指导一：

针对步骤三中的概括事件

概括事件六要素法

语言要凝练。不需要面面俱到时间和地点如果没有特别的含义

可以忽略关键是“人＋事”。

要点要全面。人物要抓住主要人物事件的起因、经过和结果要

交代清楚然后再用通顺的语言组织在

③字数符合要求。有的题干中限制了字数的要特别注意不要超

过范围。学法指导二：

针对步骤四中的景物描写、环境描写的作用

交代时令、季节、地点等。

渲染气氛为下文作铺垫。

烘托人物性格、情感、心理感。

推动故事情节发展、暗示人物命运和结局。

深化作品主题。【交流点拨】

我”的情况母亲的表现母亲

的话“我”的表现