新沪科版九年级物理全一册《十四章 .pdfVIP

教具：电压表、干电池、导线、开关、小灯泡

教学目标：

（一）知识与技能：（1）了解电压和电压的单位，及各单位间的换算关

系。

（2）了解生活中常见的电压值。

（3）会正确使用电压表测量电路中的电压。

（二）过程与方法：

（1）通过观察实验、对比等方法，学习电压表的使用方法。

（2）能根据要求，用电压表测出电路中的电压。

（三）情感、态度与价值观：培养学生通过阅读说明书，了解设备使用时

的重要信息的能力。

教学重难点：正确使用电压表测量电路中的电压；难点：电压表的使用方

法。

教学过程：

一、新课引入（约2分钟）

教师课前先连接好两个电路（选用两只规格完全相同灯泡，一个电路用一

节干电池，另一个电路用二节干电池，将电源装在盒子中）。如图所示，闭合

开关，两盏灯都亮，但亮暗程度不同，引导学生观察思考。

教师：（闭合开关）同学们观察到什么现象？

学生：两盏灯的亮度不同。

教师：说明什么问题呢？

学生：流过两只灯泡的电流大小不同。

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教师：对。为什么流过两只灯泡的电流会不同呢？

学生：电压不同。

让学生拆开装了电源的盒子。

【设计意图】课始，通过展现现象，引发学生的思考，引出本课的主题。

这个实验与电流的强弱的引入实验大致相同，但是通过教师的引导，启发学生

更深入的思考。

二、新课讲解

1．电压的概念和单位（约6分钟）

教师：如果我拆掉电源，再将电路连接起来，闭合开关时，灯泡会亮吗？

学生：不会。

教师：为什么呢？

学生：因为没有电源。

教师：那电源在电路中起到什么作用呢？

学生：电源可以提供电压。

教师：也就是说，如果没有电源，电路中就没有电压，如果没有电压，就

不能形成电流。这就像水路中要有水压，才能形成水流的道理相同。

教师：在物理学中，电压用U表示。同学们通过阅读课本，你知道电压的

单位有哪些吗？学生：伏特（V）、千伏（kV）、毫伏（mV）。教师：你了解

这些单位之间的换算关系吗？

学生：1kV＝103V

1mA＝10-3V

教师：不同的电源有不同的电压值，你了解生活中哪些电压值呢？

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学生：…

课件展示：一节新的干电池的电压是1.5V，一个铅蓄电池的电压是2V，我

国家庭电路的电压是220V，手机电池的电压一般是3.6V，电动车电瓶的电压一

般是36V或48V，对人体安全的电压一般不高于36V。

【设计意图】在介绍电压与电流的关系时，运用了类比法“”，利用水压和

水流的关系来说明，便于学生理解。让学生了解生活中常见的一些电压值，既

能增加学生学习物理的兴趣，又可扩大学生的知识面。

2．电压表的使用方法（约8分钟）

教师出示两个电表，一个电流表，一个是电压表。

教师：老师手中拿着两个电表，同学们认识它们吗？

学生：一个是电流表，一个是电压表。

教师：两个电表的外形非常相象，你能分清哪个是电压表，哪个是电流表

吗？

学生：能。

教师：怎么区分呢？

学生：表盘上有“A”的是电流表，有“V”的是电压表。

教师：同学们很善于观察啊。那么，电压表有什么作用呢？

学生：可以用来测量电压。

教师：对。

教师：请同学们仔细观察电压表的外观，并与电流表对比，你有什么发现

呢？

学生甲：它们都有三个接线柱，一个红色，另两个是黑色。

学生乙：黑色的接线柱分别代表了电压表的两个量程：3V和15V。

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学生丙：红色的是“＋”接线柱，黑色的是“－”接线柱。

教师：再请同学们判断这两个量程对应的分度值是多少呢？

学生：0~3V的量程分度值是