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文具写生美术教案

篇一：五年级静物写生教案

五年级美术《静物写生》

教学目标：

1．通过教学活动，让学生了解写生的意义，培养学生认真观察

事物的习惯及重要性。

２．通过学习活动，使学生初步掌握写生的方法，在学习中不

断提高观察事物的能力。

3.体会写生的乐趣。使学生更加的热爱美术，更好的能发现生活

中的美。课堂类型：造型表现

教具学具：各种静物、写生工具（主要根据农村学校条件选择

性的准备）教学重点：写生的基本方法，写生的构图知识。

教学难点：简单的素描学会用线描的方法表现静物

教学过程：

一．导入阶段：

1．欣赏一组照片（感受其中蕴含的美）

师问：哪一张好看的，为什么？

生答：略

2．导入课题：《静物写生》

二．发展阶段：

1．什么是静物：生活中的日用器皿、文具、玩具、运动器具、

以及蔬菜果品、盆栽植物等，都可以用美术的形式表现.

2．什么是静物画

静物画是西方绘画中的一个门类。它指以日常生活中无生命的

物体为主要描绘对象...也就是说从概念的意义上,

西方的静物画与动物画只在极小的范围内有一定的重合现象。

3．欣赏一组静物写生画

师问：哪一幅好看，为什么？生答：略

4、学生实践：派学生代表（小组组长）选择静物（由于农村条

件限制可根据多媒体画面，进行实物选择）

5、观察静物的组成结构：高、低、大、小

前、后、左、右等（学生讨论）

三．拓展阶段：

1、写生要注意什么？（学生讨论）师小结：写生对象的真实性

2、如何用线条表现静物？（学生讨论）师小结：利用线条的长、

短、粗、细、曲、直等特点，来描绘写生对象（师示范）

3、制作步骤：

（1）、用取景框构图（2）、在画纸上定好写生对象位置（高和

宽）

（3）、按从前到后的顺序描绘（4）、仔细描绘，做到统一有序

四．学生作业：

1．作业要求：完成一幅静物写生

2.学生练习3.教师巡回辅导。

五．作品展示：学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。

六．教学延伸与拓展：

思考：多练习线描，在静物写生的基础上，可进行风景写生。

锻炼自己仔细观察生活的能力。

教学反思

《静物写生》一课，重点培养学生观察能力与造型能力。学生

通过实物写生练习，观察事物必须细心敏锐，才能准确画出物体

结构，造型能力才能有所提高。

画好一幅画，经过细心观察后的构图是关键，画的在形象逼真，

没有一个好的构图也是徒劳。虽然经提示都知道主体要画中间，

但是还是有的同学“跑偏”，画面不稳定，还有的同学胆子太小，

放不开手脚，画得太小，整张纸太空、不饱满的感觉，还有的太

大，好像要把纸涨破，都是构图不合理导致的。在处理静物的空

间前后层次感时，有一部分同学透视感强，很快能表现出来，但

还有部分同学透视观念不强，出现了远小近大的现象，使前后层

次混乱，画面给人不舒服的感觉，我鼓励他们今后要多观察，找

透视规律，加强练习，一定会对自己以后画画有非常大的帮助。

透视问题是美术学习中的一大难点，今后要在平时训练中不断提

醒并改正错误认识。

学生通过写生练习，不但观察能力和绘画能力大有提高，更重

要的是培养了他们的耐心和细心，这对学生学习各门功课都有好

处。

篇二：美术教案

第一课《植物写生》

教学目标：1、通过学习了解植物的种类和生长特点，学习用

线条表现植物特征及其前后关系。2、培养学生的观察能力、线

条造型能力和综合学习能力。3、培养学生热爱大自然的情感、

保护植物和保护大自然的意识。教学重点：了解植物的种类和

生长特点，学习用线条表现植物的方法。

教学难点：如何运用线条表现植物的前后关系和不同姿态。

教学准备：课件、图画纸、铅笔、图画笔等。

教学过程：

一、组织教学：检查学生学习用具准备情况;调整学生情绪,准

备上课。

二、导入新课:1、提出问题：你喜欢这些植物吗?你知道它们各

叫什么名字、有什么作用吗？（出示课件：植物写生）2、再次

提出问题：这些植物的叶子有什么特点?每片叶子都一样吗?今天

我们就一同来学习“植物写生”。（板书课题:植物写生）

三、讲授新课：（一）、课件展示：1、欣赏视频，欣赏《美

丽的大自然》