七年级下册信息技术教案清华版 .pdfVIP

四年级信息技术上册我的小简历教案冀教版

第一篇：四年级信息技术上册我的小简历教案冀教版

我的小简历

教学目标1.知识目标：

掌握合并、居中单元格，调整单元格文字方向的设置。2.能力目

标：

培养学生的想象力，创造能力，审美观，动手能力和合作能力。3.

情感目标：

通过设计自己的简历，使学生全面认识自己，培养学生的美感。

教学重点

合并单元格，拆分单元格。教学难点拆分单元格。教学过程

一、复习提问导入新课

1.首先，对上节课的学习内容插入表格进行回顾，复习，并请几

位学生展示具体的操作。2.提问：学校大队部要增加一名大队委员，

有几十名同学想争取这个名额，大队辅导员怎样又快又简单地从应聘

的同学中找到合适的人选呢？学生回答：每人把自己的基本情况写下

来，交到大队辅导员那里，辅导员就可以作出选择了。教师讲解：这

种自我介绍的文稿叫做“简历”。从而引出今天的课题——我的小简

历。

二、自主探索，协作学习

在明确了教学任务，创设情景后，让学生结合上节课的知识自主

学习。先模仿课本上的范例，制作一个个人简历，后按照自己的想法

创造新的样式的简历。这环节主要是提高学生的自主学习的能力。

三、展示学习成果

①由一组学生向全班展示他们的学习内容，边操作边讲解，遇见

问题老师及时解决。②学生操作。学生认真观察每一步的演示并聆听

讲解，学生通过思考，作出自己风格的东西。③小结本节内容。使学

生明白合并单元格、拆分单元格之前，选中对象区域的重要性。

④展示优秀作品。新课程强调尊重、赞赏，在充分考虑到学生的

个体，差异的同时，让每个学生都有展示自我的机会，体验到成功的

乐趣和喜悦，学生在展示作品时教师多给学生鼓励性的评价，肯

用心

爱心

专心1

定学生的学习成果，激发学生持续探索的兴趣。

然后，由老师讲述合并、拆分单元格除课本上给出的之外其他的

方法，布置练习，要求学生利用本节课知识制作更加复杂的表格。

在学生完成任务三后，由“小鼠标”提出两个问题，学生探讨学

习⑤怎么能快速合并、拆分单元格？

⑥当表格的行高和列宽不合适时，有几种方法可以调整行高和列

宽？哪种方法速度快？那种方法调整的行高和列宽更准确？

接下来是小结本节内容。展示优秀作品。

展示优秀作品，教师引导学生从单元格的整齐，行高和列宽合适

与否等几个方面，让同学之间展开互评，教师选几个好的让全班评。

评价的结果不再是单一的好和不好，而是用鼓励性活动给予肯定性评

价，这样做的目的，是发挥学生的主动性，培养学生辨别的能力，让

学生不要单一的只用好和不好，而是说好在哪里。实现主体的多元化，

评价结果的多元化，并且有利于提高学生的口头表达能力，提高学生

的信息素养。

此环节，可按每小组的表现给每组加上红星。并且，我设置了一

个奖项，最佳搭配奖，获奖的学生有三名。

四、巩固练习。

让学生打开事先准备的习题，（为学生、工人、领导干部、工程

师等不同职业的人设计简历）要求学生根据不同职业的人设计不同风

格、不同内容的简历。需要讨论的地方要引导学生双双讨论，尽可能

使课堂气氛活跃。评比，完成好的小组加星。

用心

爱心

专心2

第二篇：四年级信息技术教案(冀教版)

原创教案

博客：秦皇岛—冰点

一、制作月历

教学目标

1、认识Word，学会制作月历的流程。

2、用任务驱动促使学生完成学习任务。

3、培养学生探究问题的能力。

教学准备制作好的月历2份、打印机一台、A4纸若干张。课时安

排1课时教学过程：

一、教学导入

同学们知道今天星期几吗？

那你们知道今年的“六一”儿童节是星期几？

你和妈妈今年的生日又是星期几，知道吗？

那么怎样才能知道呢？要提前了解这些信息，我们该怎么做？—

—查看月历。

Word能为我们解决这一难题。下面就让我们一起学习在Word中

制作一份精美的月历。（板书课题）

二、新课教学

1、认识Word（1）工具栏：

（2）认识任务栏通知区域的“时钟”14：25，在日期/时间属性

对话框里