鲁教版8上化学.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑

第

第PAGE1页共NUMPAGES1页

鲁教版8上化学

篇一：鲁教版初三化学全册学问点

第一单元化学转变了世界

第一节奇异的化学

一、化学给我们带来了什么

1、自然?材料：木材、棉花、石料等自然界中原来就存在的

人造材料：塑料、玻璃、不锈钢等通过化学转变制的的，属于化学制品

2、与人类社会进展的关系

环境爱惜、能源开发利用、功能材料研制、生命过程探究等

二、观看化学转变

1、镁条燃烧

〔1〕现象：①发出白光

②放出热量

③生成白色粉末

点燃

〔2〕结论：镁+氧气

MgO2MgO

2、锌与稀盐酸反应

〔1〕现象：产生气泡

〔2〕结论：锌+盐酸→氯化锌+氢气

ZnHClZnCl2H2

3、硫酸铜与氢氧化钠的反应

〔1〕现象：生成蓝色沉淀

〔2〕结论：硫酸铜+氢氧化钠→氢氧化铜+硫酸钠

NaOHCuSO4Cu(OH)2↓Na2SO4

4、化学转变：生成新物质的转变

〔1〕特征：有新物质生成

〔2〕伴随现象：发光、放热、变色、生成沉淀、产生气体

〔3〕伴随能量转变：化学能转化为热能、光能、电能

5、物理转变：没有生成新物质的转变

6、物理转变和化学转变的区分：是否有新物质生成

7、绿色化学：课本P7又称环境无害化化学，环境友好化学，清洁化学，绿色化学的理想是不在使用有毒、有害的物质，原料百分之百转变成产物，生产对环境友好的产品。

三、物质组成的神秘

1、物质是由分子、原子、离子构成

如：水是由水分子构成

铜是由铜原子构成

氯化钠是由氯离子和钠离子构成

2、物质是由元素组成

如：氧气是由氧元素组成

第二节化学之旅

一、从问题开始

擅长觉察问题和提出问题

二、通过科学探究解决问题

基本环节：提出问题、建立假设、收集证据〔设计试验、进行试验等〕、获得结论、沟通评价

三、对探究活动进行反思

第三节走进化学试验

一、认识常见的化学仪器

试管

酒精灯

烧杯锥形瓶集气瓶

水槽

坩埚钳

胶头滴管

玻璃棒

托盘天平

二、试验基本操作

1、原则：“三不”

〔1〕不能用手接触药品

〔2〕不要把鼻孔凑到容器口去闻气体的气味

〔3〕不得品尝任何药品的味道

2、用量：

〔1〕严格按试验规定用量

〔2〕未指明用量时，取用最少量〔固体只需盖满试管底部，液体取1—2ml〕

3、剩余药品的处理：三不一要

〔1〕不能放回原瓶

〔2〕不要随便丢弃

〔3〕不要拿出试验室

〔4〕要放入指定的容器内

4、固体药品的取用：

〔1〕块状固体：一般用药匙或镊子取，操作为“一横二放三慢立”

〔2〕粉末状固体：用药匙或纸槽取，操作为“一横二送三慢立”

5、液体药品的取用：

〔1〕较多量：倾倒法〔瓶塞倒放、试管倾斜、标签向手心、瓶口挨着管口〕

〔2〕较少量：用胶头滴管吸取〔一捏二吸三悬空，不能倒置或平放〕

〔3〕极少量：用玻璃棒蘸取

6、确定量药品的取用：

〔1〕固体：用托盘天平称量

A、构造：托盘、指针、分度盘、标尺、平衡螺母、底座、游码。称准到时0.1g。

B、步骤：①放在水平桌面上

②检查天平是否平衡〔游码在零刻度处〕

③托盘上各放一张质量相同的纸

④左物右码〔固体粉末放在纸上，易潮解的或有腐蚀性的药品放在小烧杯里〕〔先加质量大的法码，

再加质量小的法码〕〔左=右+游〕

⑤称量完毕，法码回盒，游码回零。

C、练习：某同学用托盘天平称取食盐时，把食盐放在右盘里，砝码放在左盘中，读数为10.5g〔1g以下用游码〕，那么该同学实际称得食盐的质量为

〔2〕液体：用量筒量取〔视线与量筒内凹液面